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書(shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，也是社會(huì)進(jìn)步的階梯。但是，現(xiàn)在的孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重，他們所讀的書(shū)籍似乎越來(lái)越單一。智能手機(jī)的普及，微博、微信等平臺(tái)的出現(xiàn)，更使很多學(xué)生沉溺于淺閱讀，拿起名著、對(duì)話(huà)經(jīng)典的深層次閱讀越來(lái)越鮮見(jiàn)。大家的讀書(shū)狀況如何?除了教輔，還讀什么書(shū)?請(qǐng)看本期校園話(huà)題。(策劃：蘇婭)

學(xué)生論壇

我喜歡古典文學(xué)

河北省滄州市一中高三(18)班 吳瑞倩

在別人眼里，我可能是個(gè)另類(lèi)的小孩，我非常喜歡讀書(shū)，寧可食無(wú)肉、不可居無(wú)書(shū)，不少時(shí)間和精力都用在了感興趣的中國(guó)古典文學(xué)上，而不是全部用在學(xué)習(xí)上，用媽媽的話(huà)說(shuō)是“光看些沒(méi)用的閑書(shū)”。

還在小學(xué)，我就喜歡讀書(shū)，可以用“廢寢忘食”和“手不釋卷”來(lái)形容，那時(shí)媽媽還支持我。不過(guò)那時(shí)我就看《格林童話(huà)》《魯濱孫漂流記》之類(lèi)的少兒讀物。有一次，我在家中書(shū)櫥拿了一本《古代文學(xué)作品選》，越看越喜歡，有一種發(fā)現(xiàn)至寶的喜悅，從此一發(fā)不可收拾，開(kāi)始找各種古代文學(xué)作品來(lái)看。到初中時(shí)，因?yàn)樯险n看“閑書(shū)”被老師找了家長(zhǎng)。媽媽勸我：“現(xiàn)在應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，等考上理想的大學(xué)就可以按自己的喜好讀書(shū)了，現(xiàn)在壓力這么大哪有時(shí)間看這些沒(méi)用的閑書(shū)?”可是，還有幾年才能考大學(xué)，我怎么能放下心愛(ài)的書(shū)本?課本之外的廣闊文學(xué)世界吸引著我，從此，我的讀書(shū)轉(zhuǎn)入“地下”，想方設(shè)法躲避媽媽的“圍追堵截”。我讀了大量文學(xué)作品，有時(shí)候也會(huì)消遣一下，讀些網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，我偷偷買(mǎi)了桐華的《步步驚心》《大漠謠》。但我最喜歡的還是古典文學(xué)?！都t樓夢(mèng)》是我最喜歡的書(shū)，尤其是前八十回，看過(guò)幾十遍仍不盡興，那木石前盟、那金陵十二釵、那“情不盡”“債難償”的“癡男怨女”，讓我流連忘返。古雅的楚辭、精煉的唐詩(shī)、優(yōu)美的宋詞和《紅樓夢(mèng)》中的詩(shī)詞都是我喜歡背誦的。

高一時(shí)，語(yǔ)文老師因?yàn)槲沂炀毐诚隆对峄ㄒ鳌范吲d，對(duì)我媽夸獎(jiǎng)我，竟嚇了我媽一大跳，她氣惱地問(wèn)我：“你什么時(shí)候背的?為什么不專(zhuān)心學(xué)習(xí)?”進(jìn)入高中，我有了一定的財(cái)務(wù)自由，又偷偷買(mǎi)了《人間詞話(huà)》《容齋隨筆》等。這些書(shū)我現(xiàn)在不敢曝光，因?yàn)榭梢韵胂髬寢尶匆?jiàn)會(huì)是什么表情。

我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)的樂(lè)趣是別人體會(huì)不到的。如果像媽媽希望的那樣，只看與學(xué)習(xí)有關(guān)的教輔書(shū)，那就不是我了。我最想學(xué)的是漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，希望在大學(xué)的圖書(shū)館里擁抱更多的古籍!

從雜志里吸取營(yíng)養(yǎng)

山東省章丘市第五中學(xué)高二5班 張萬(wàn)杉

古人云，書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。在我看來(lái)，書(shū)還是營(yíng)養(yǎng)，可以強(qiáng)壯自己的身心。

正處于高中攻堅(jiān)時(shí)期的我，要看大量的教輔書(shū)，沒(méi)有充裕的時(shí)間去細(xì)細(xì)研讀國(guó)內(nèi)外經(jīng)典文學(xué)“大餐”。但為了不使自己成為“兩耳不聞窗外事”的書(shū)呆子，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高思辨能力，我會(huì)有選擇地看一些信息量大、權(quán)威性強(qiáng)、觀點(diǎn)新穎獨(dú)到的雜志，作為“快餐”來(lái)為自己補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。

像《半月談》《南風(fēng)窗》《看天下》這些雜志，都對(duì)報(bào)道選題精挑細(xì)選，對(duì)觀點(diǎn)和知識(shí)沙里淘金，讀它們，我就不必再在錯(cuò)綜復(fù)雜、真?zhèn)坞y辨的海量信息中花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，并且可以把生活中一些零碎的時(shí)間給充分利用起來(lái)。做題累了，睡覺(jué)之前，書(shū)桌旁、床頭邊，隨手拿來(lái)閱讀，三五分鐘就可以了解最近的新聞資訊，也可以看些網(wǎng)絡(luò)段子，娛樂(lè)娛樂(lè)。泡腳放松的時(shí)候，可以看看對(duì)新聞事件的深度報(bào)道，與爸媽交流一下觀點(diǎn)，或是研究一下即將上市的前沿科技產(chǎn)品的新動(dòng)態(tài)，課下和同學(xué)“PK”。可以說(shuō)，這種“快餐”既用一種相對(duì)輕松的方式讓我“換換腦子”，又滿(mǎn)足了我閱讀和求知的欲望。

雖然作為一種“快餐”式閱讀，雜志難以讓我獲得大部頭作品所帶來(lái)的系統(tǒng)知識(shí)和厚重感，但雜志那集束炸彈般的信息量和引人入勝的觀點(diǎn)碰撞還是一直吸引著我。

家長(zhǎng)談心

引導(dǎo)孩子閱讀

安徽省舒城師范學(xué)校 劉學(xué)柱

兒子成績(jī)還不錯(cuò)，進(jìn)入初中后，雖然競(jìng)爭(zhēng)激烈，但在班上基本保持前兩名，在年級(jí)中排名也很靠前?？墒瞧婀值氖?，兒子的數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理各科都不錯(cuò)，唯有語(yǔ)文有點(diǎn)兒拖后腿。有人拿我開(kāi)玩笑：虧你還是一名語(yǔ)文特級(jí)教師，一個(gè)小有名氣的寫(xiě)手，兒子的語(yǔ)文成績(jī)竟這么不突出!

有人便給我傳經(jīng)送寶：買(mǎi)點(diǎn)兒語(yǔ)文教輔書(shū)，有針對(duì)性地做做題目，成績(jī)就會(huì)上來(lái)的!我想了想，兒子語(yǔ)文練習(xí)確實(shí)做得少，像數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理，不僅老師布置的作業(yè)多，還另買(mǎi)一些教輔書(shū)做題，唯有語(yǔ)文是個(gè)例外。

雖然認(rèn)同這點(diǎn)，但我并沒(méi)有照著去做。我感覺(jué)與小學(xué)時(shí)比，兒子自己的時(shí)間已經(jīng)大大減少了。兒子喜歡閱讀，而且正處在熱愛(ài)閱讀的年齡，不僅如饑似渴，而且如癡如醉。我給兒子訂的數(shù)種報(bào)刊，從書(shū)店買(mǎi)回來(lái)的各類(lèi)書(shū)籍，根本不夠他閱讀，最后連我書(shū)架上的書(shū)，都被他讀了個(gè)遍。實(shí)在沒(méi)書(shū)可讀了，他就找出讀過(guò)的書(shū)，來(lái)個(gè)“反芻”。我必須保證兒子有充足的時(shí)間，來(lái)延續(xù)這種“熱愛(ài)”。

不過(guò)，兒子讀書(shū)雖多而雜，但都在我選定的范圍之內(nèi)，我認(rèn)為完全的自由讀并不是孩子最佳的閱讀狀態(tài)。孩子畢竟是孩子，需要成人的干預(yù)和引導(dǎo)。如果放任不管，讓孩子憑“興趣”閱讀，孩子恐怕會(huì)去讀那些“有趣”的書(shū)。而所謂“有趣”的書(shū)，可能是一些品味不高、格調(diào)低下的書(shū)，甚至是一些“壞書(shū)”。從語(yǔ)文學(xué)習(xí)的角度來(lái)說(shuō)，應(yīng)該引導(dǎo)孩子閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品。這是一種陽(yáng)春白雪式的閱讀，是一種“高大上”的閱讀。也許不能立竿見(jiàn)影提高孩子的語(yǔ)文考試成績(jī)，但潛移默化地提升了語(yǔ)文素養(yǎng)。當(dāng)然，這種引導(dǎo)，是一種因勢(shì)利導(dǎo)，具有潤(rùn)物無(wú)聲的特點(diǎn)。

旁觀者言

功利性閱讀盛行

湖南省武岡市泉塘中學(xué) 林日新

我曾擔(dān)任過(guò)十多年學(xué)校的分報(bào)員，對(duì)學(xué)校的訂閱情況比較了解，而訂閱可以折射師生的閱讀狀況。二十年前，學(xué)校和班主任每年還提倡中學(xué)生訂閱報(bào)紙雜志，市報(bào)和《文萃報(bào)》每班一份;《散文》《讀者》《青年文摘》《少年文藝》和《中國(guó)校園文學(xué)》比較受歡迎，各有十本左右;《小說(shuō)選刊》和《當(dāng)代》等大型文學(xué)雜志大約有五本……后來(lái)，大家訂閱報(bào)刊的興趣越來(lái)越小，如今不要說(shuō)班級(jí)或?qū)W生訂報(bào)，就連大部分教師都極少訂報(bào)了。學(xué)校的報(bào)紙，除一兩個(gè)平時(shí)有寫(xiě)作愛(ài)好或喜歡關(guān)心國(guó)家大事的老師粗略瀏覽一下外，一般情況下都在辦公桌上疊得整整齊齊，年底或年初被收廢品的用車(chē)?yán)摺?/p>

學(xué)校老師平時(shí)為了教學(xué)而看教輔書(shū)，應(yīng)付上級(jí)的常規(guī)檢查而抄教案;優(yōu)秀學(xué)生為了升學(xué)整天鉆在教輔里看、讀、寫(xiě)，沒(méi)時(shí)間也沒(méi)興趣看“閑書(shū)”(文學(xué)書(shū)被大部分老師和家長(zhǎng)視為“閑書(shū)”);普通學(xué)生為完成學(xué)習(xí)任務(wù)，也會(huì)看教輔書(shū);升學(xué)無(wú)望的學(xué)生則連課本和教輔書(shū)也不看，每天只是在熬日子或抄襲好學(xué)生的作業(yè)應(yīng)付老師的檢查，有時(shí)實(shí)在無(wú)聊就找一本言情或武俠小說(shuō)打發(fā)時(shí)間，近幾年則演變成用手機(jī)上網(wǎng)查明星的八卦、上QQ聊天、發(fā)短信、刷微博、打游戲……

人類(lèi)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中外經(jīng)典名著浩如煙海，里面蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的精神營(yíng)養(yǎng)。中學(xué)時(shí)代正是閱讀的“黃金時(shí)代”，可如今學(xué)校里的閱讀情況非常糟糕，老師和學(xué)生已成了教輔的奴隸。這是一個(gè)值得關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題。

老師觀點(diǎn)

課外閱讀，需要教師引領(lǐng)

河南省平頂山市第二高級(jí)中學(xué) 劉勤

回想三十多年前自己讀中學(xué)時(shí)，課外讀物少得可憐，好不容易從同學(xué)那里得到一本書(shū)，如獲至寶，小心翼翼捧回家，那時(shí)讀書(shū)用如饑似渴、廢寢忘食形容一點(diǎn)兒都不過(guò)分，趕緊讀完還要還給人家。每每回憶起這樣的場(chǎng)景，我就非常羨慕如今的孩子們，他們有浩如煙海的課外讀物，可羨慕之余又有點(diǎn)同情他們：因?yàn)樘嗔耍麄兒茈y選擇;又因?yàn)橛懈呖贾笓]棒懸著，他們無(wú)法選擇。所以，現(xiàn)在很多中學(xué)生要么不讀課外書(shū)，要么良莠不分，沒(méi)有充分利用豐富的資源，汲取好的營(yíng)養(yǎng)。

課外閱讀，有助于開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，還有利于提高文化課成績(jī)。因此，我贊成學(xué)生讀課外書(shū)。但如何在紛繁蕪雜的課外讀物中挑選適合學(xué)生的，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)閱讀，我頗費(fèi)了一番心思。

首先，凡是推薦給學(xué)生的讀物，一定是我閱讀過(guò)的，比如《讀者》《意林》《格言》《演講與口才》等，這上面選取的文章大都短小精悍，寓意深刻，不太耗費(fèi)時(shí)間，便于閱讀。其次，在教室的一隅，開(kāi)辟讀書(shū)角，讀書(shū)角的書(shū)籍，有我從家里拿來(lái)的，也有同學(xué)拿來(lái)的，還有同學(xué)們賣(mài)廢品攢錢(qián)買(mǎi)來(lái)的，利用課余飯后的點(diǎn)滴時(shí)間，大家可以隨手翻幾頁(yè)。再次，交流閱讀心得體會(huì)，利用周會(huì)課、政治課堂的幾分鐘時(shí)間，大家暢所欲言，激發(fā)興趣。教室的黑板上有同學(xué)們輪流寫(xiě)的每日讀書(shū)一得，可以是摘抄的優(yōu)美句子，也可以是讀書(shū)的感悟，營(yíng)造出濃濃的讀書(shū)氛圍。不要小看這些小小的點(diǎn)子，日積月累，收獲是可觀的，效果是明顯的。

政治課堂上，當(dāng)我引用大家讀過(guò)的書(shū)上的例子時(shí)，他們顯得很興奮，學(xué)習(xí)情緒非常高漲，教學(xué)效果也很顯著;由于閱讀積累了大量素材，對(duì)同學(xué)們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)大有裨益，尤其是對(duì)作文很有幫助，寫(xiě)作水平不斷提高，有幾名同學(xué)參加“楓葉杯”作文大獎(jiǎng)賽還獲得了很好的名次。