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2007年5月，國務院決定在教育部直屬的6所師范大學實行師范生免費教育。從第一屆免費師范生畢業以來，他們的就業去向就備受關注。甘肅作為免費師范生的生源大省，也是政策指向中對教育人才需求迫切的用人大省，甘肅走出的免費師范生們都回來了嗎？他們去了哪里？

這些以高于一本線幾十分的成績被提前批錄取，從入學第一天開始就擔負著“為振興中國教育而學習”重任的青年們找到自己理想的崗位了嗎？他們在工作中有怎樣的苦惱和困惑？讓我們共同關注甘肅的免費師范生們。

分布：無人在農村任教

在甘肅省教育廳，記者查閱了從2011年以來甘肅生源免費師范生的就業情況。數據顯示，近年來，每年就讀6所高校免費師范生專業的學生數量都不少，人數最多的2012年有426人，人數最少的2011年也有281人。與招生時的各學校的計劃有關，甘肅免費師范生還是主要來自臨近的陜西師范大學，該校連年在甘肅的招生人數都遠高于其他5所學校。

免費師范生的政策要求學生“哪兒來哪兒去”，但如果生源地已經飽和，可以去其他欠發達省份就業。不過由于甘肅本地師資較為缺乏，甘肅生源的免費師范生基本都回了本省，并且是教師招聘中的“香餑餑”。采訪中的學校都表示非常歡迎免費師范生來學校就業，對于已經就業的免費師范生在工作中的表現也評價頗高。

“我們從2011年開始，年年都進免費師范生，現在一共有12名老師是免費師范生畢業的。只有今年因為確實沒有空缺崗位，所以才沒招。與從事業單位招考等其他途徑招來的老師相比，免費師范生畢業的學校好，對基礎知識的掌握扎實，教學和帶班水平都不錯。”蘭州市外國語高級中學教務處主任徐虎年說。

而在平涼市靜寧縣的文萃中學，校長牛國喜提到自己去年“搶”來的3個免費師范生更是贊不絕口，“他們當然能去更好地學校，但我一再和他們講，這個新建的學校發展空間大，勸他們回家鄉就業。兩個女孩一個有心理咨詢師證書，一個有文秘證書，一個男生也特別優秀，三個都是教學能手，現在已經是學校工作的骨干了。”

蘭州外國語高級中學地處省會蘭州的中心城區，是一所考分較高的市屬重點中學；文萃中學是靜寧縣新建的一所高中，也在全縣三甲之列。徐虎年和牛國喜對免費師范生的好評，也許可以幫助我們理解一組數據，那就是4年間，除去2012年在縣城就業免費師范生人數較多以外，其余三年免費師范生去向最多的地方都是省會城市，或者其他地級市，而去縣級以下鄉鎮工作的免費師范生數量至今為零。除了畢業生們個人的擇業傾向，究其根本還是由于在甘肅這些相對優質的青年教師資源，城鎮尚不夠分，目前還沒有余力流向農村。

就業：幾家歡喜幾家愁

免費師范生們從剛入學起就知道自己的畢業大致去向。如果不考慮工作本身，他們是不用擔心畢業后沒有穩定工作的。但這并不意味著所有的免費師范生都能找到自己滿意的工作。學校的原則是缺什么科目的老師就招什么科目的老師，所以能否與心儀的學校簽約，有時不完全決定于能力，也有些運氣的成分。

地理科學專業的王曉用了幾乎一年的時間才終于塵埃落定，簽約了一所位于縣城的省級重點高中。回憶起這段求職的過程，王曉坦言這是“妥協”后的結果。當初找工作時，她的最理想目標是蘭州市的重點高中，其次是家鄉縣城的學校。為了這個目標，她提前一年就開始聯系學校，為面試做準備。

但最終她沒留在蘭州，也沒能回到家鄉。“我們就業選擇的范圍其實比其他人要小的，甚至有些運氣的成分。想去的學校今年不缺人，你就進不去。前兩年招地理老師的學校比較多，今年就飽和了。不過最后我簽的學校不錯，領導對我很重視，也算滿意吧。”王曉說。

而已經在家待業了一年的李芳芳目前還在忐忑中。“我要求真的不高，因為是獨生女，就希望能留在家鄉。哪怕縣里的小學也行。但似乎這些崗位都不招我們免費師范生，而是通過招考、或者特崗教師等途徑。所以我只能接受統籌，但目前還不知道會去哪個學校。”她說。

違約：可以理解的選擇

“每年都有來我們這里辦理手續，交違約金的。違約是可以理解的，畢竟讓一個人在讀大學之前就定下自己終身的事業發展方向確實有些早了。通過大學四年的專業學習，發現自己不適合當老師，這很有可能。”甘肅省教育廳師范處一位工作人員如是說。

免費師范生的基層從教年限為10年，這是在報考簽約時就白紙黑字定下來的，如果不履行則要繳納違約金。但即便這樣，每年還是有違約或者解約的免費師范生。從4年來的統計數字看，每年的人數都不超過10%。教育廳前一段專門集中幾天辦理了今年畢業的免費師范生的違約手續，有的因為家里困難，還在湊錢。說明違約金的數額對于許多免費師范生來說還是具有約束力的。

在記者采訪的已經在教師崗位工作的免費師范生中，幾乎沒有人是因為高中時就立志當老師才選擇報考免費師范生的。大部分都是為增加被錄取的幾率，在老師、家長的鼓勵下填了提前批志愿，沒想到真的被錄取了。但之后，雖然身邊也有同學、校友違約，但他們還是堅持履約。“沒想過違約，當老師也不錯，干一行愛一行吧。”多位免費師范生表達了類似的觀點。

然而有一個數字卻不容忽視，那就是除了千方百計繳納違約金為自己行為負起責任的免費師范生外，每年都有一部分人既不履約就業，又不繳納違約金，直接玩起了“消失”。據甘肅省教育廳統計，這樣的人4年間累計已經超過了40人。

這一數字暴露出來的是免費師范生退出時監管機制的缺乏。記者在采訪中發現，雖然有合同，但教育廳對免費師范生行為的實質性約束僅是不允許調檔案。所以，如果找的工作是私營企業或者外企之類不需要檔案的，監督機制就無法發揮作用。“應該有更嚴格的監管手段，比如計入誠信檔案，和之后貸款等掛鉤。”師范處工作人員說。

未來：需要更多監管和關懷

雖然有人抱怨，有人違約，但絕大多數的甘肅生源免費師范生還是選擇在三尺講臺上為西部教育貢獻力量。然而，“985”、“211”的光環不能頂一輩子，教學工作也不是生活的全部。從讀書時的大城市回到信息相對閉塞的小縣城，國家花費重金培養出來的免費師范生們其實更需要關注和關懷，幫助他們在工作崗位上繼續成長。

在剛剛過去的端午小長假中，在靜寧縣文萃中學工作的常歡樂和李西寧去了一趟會寧一中。“我們有個師兄在那里，也是免費師范生。干得很不錯，我們去參觀了學校，向他取經去了。”常歡樂說。

這是她們倆忙碌教學生活中難得的交流機會，而且來回的路費都可以被報銷，經費來源是他們參加的一個有聯合國發起的公益項目——為中國而教。4年來，已有160多名免費師范生參與了這個項目。

不但有短途的游學，還有崗前培訓和利用寒暑假去北京、香港等地的進修項目，這對于初入職場的青年教師來說，是難得的機會。“在北師大接受的崗前培訓時，給我的講課的有錢理群等大家，真的受益良多。”李西寧說。

但他們也有在基層工作的年輕人共同的煩惱，包括擇偶，進修等等。李西寧就正在糾結要不要去讀在職教育碩士。工作一年，她滿足了申請的條件，拿到了入學通知，但繁忙的工作卻讓她有些沒有信心能順利畢業。除了教學，她還擔任著學校校刊的主編，以及一部分辦公室的行政工作，她的同事們也是一樣。

就在接受采訪的這個周末，常歡樂一天都沒有休息。她目前還沒有能力在縣城安家，只是住在學校的宿舍里。王曉剛剛參加了畢業典禮，躊躇滿志地即將走上工作崗位。而根據今年的招生計劃，甘肅省的242名高中生即將赴6所部屬師范院校師范專業就讀。他們當中，會如愿產生未來的基層教育家嗎？我們將繼續關注。 (記者 郭頌霞)

(應采訪對象要求，王曉、李芳芳為化名）