25日，第十屆廣東省高考高分考生報告會在華工舉行，場面火爆
第十屆廣東省高考高分考生報告會在廣州火爆舉行
一年一度與高考高分“學霸”的約會，你赴約了嗎？7月25日下午，由中國人壽保險股份有限公司、羊城晚報聯合主辦，華南理工大學工商管理學院協辦的第十屆廣東省高考高分考生報告會在廣州舉行。
今年的報告會主題升級為“中美高考對話2.0”。現場邀請到今年高考文科高分生李彥熙、高考理科高分生黃冠堯、收獲多所美國名校offer的梁謙，以及特邀教師和專家，與聽眾面對面交流學習經驗、分享制勝心得。現場，從四面八方趕來的家長和學生們不僅一睹學霸風采，更獲得了“學霸”們的成功“秘笈”。
李彥熙，今年廣東省高考文科的前十名，廣州高考文科狀元，已被北京大學錄取
文科：
抓住解題“題眼”，多看時評寫好作文
來自廣州外國語學校的李彥熙是今年廣東省高考文科的前十名，是廣州高考文科狀元，已被北京大學錄取。個子小小的李彥熙是個典型的“學霸”，說起備考經驗頭頭是道。
“文科最重要的就是數學和文綜，數學總結題型和解決方法很重要，文綜則要注意將三個科目融會貫通，記憶的時候要講究方法。”
背誦政治知識點令許多文科考生抓狂。李彥熙的秘笈是“抓提綱、抓目錄”；歷史科則要抓住選擇題，“對于每道選擇題的選項對與錯的原因都要弄明白，要抓得到解題的‘題眼’”，而問答題，每次做完題目的時候，要仔細研究參考答案，搞清楚對方是從什么觀點出發；至于地理科，則要根據專題，對同一個地理問題下不同地區的發展狀況進行比較和總結。
提到最關鍵的語文作文題，李彥熙表示，語文作文最忌跑題，考生要注意作文的要求和范圍，不要與文題相悖。她認為素材積累很重要，但并不贊同考生讀市面銷售的專門的素材書。“廣東高考作文多考察議論文的寫作，建議備考的師弟師妹可以多看看時評，這樣有利于自己形成邏輯性強、簡明而有力的論點和論述思路。”
黃冠堯，廣東省理科高考高分生，已被清華大學錄取
理科：
重視基礎知識，不要大量“刷題”
來自廣東實驗中學的廣東省理科高考高分生黃冠堯，已被清華大學錄取。相比李彥熙，他沒有很具體的復習秘笈，卻告訴大家很關鍵的復習大方向。
“理科復習要注重基礎。在高考備考的第一輪復習中，大家要一直緊跟老師的進度有序地對相應的板塊進行復習，既不要操之過急，也不要落后拖沓。”黃冠堯也認為，數學和理綜是理科考試比較難的兩個科目，平時需要做大量的練習和積累來提升自己的能力。
黃冠堯笑言：“做理科題需要一定的‘智商’，但其實‘智商’是可以練出來的。”黃冠堯用生物學科知識來解釋“智商”，他認為其表現是由先天的“基因”和后天努力的“環境”共同決定的。
“先天優勢有很大作用，但后天努力更加重要。”黃冠堯認為，理科數學考題難易區分度很大，“要做到簡單題保證得分，難題盡量拿分。”對于理綜，他建議要把握做題的節奏：每一科的題目做多久，留多長的時間供自己檢查都要平時養成習慣，這樣考試時才不會慌。“我每次考試都是把手表調快5分鐘，留時間來檢查重點。”
需要強調的是，黃冠堯并不贊成大量“刷題”的題海戰術，他認為課本的基礎知識是十分重要的，因為不僅許多填空題的出題思路是源自于課本，而且課本知識還常常是解題的基礎和關鍵。
學習習慣：規律的作息，有技巧地做筆記
良好的生活和學習習慣令考生的備考輕松自如。來自廣東實驗中學的石樂義老師現場透露，“黃冠堯平時的作息很有規律，學習計劃性強，這是一個高中生非常珍貴的品質。”此外，黃冠堯還常常會在課后對課堂上的問題進行發散思考，對基本知識以外的東西不斷追問、討論，深入研究。他還習慣對知識的相關點、相似度進行聯系與思考，加以總結、提煉，以加深自己對學科的認識。
李彥熙也有自己一套行之有效的學習習慣。她說，上課做筆記要講究一定的技巧，要抓住老師在課堂開始和即將下課時對課程所做的總結和強調。“如果老師說什么你就記什么，你的筆記會沒有重點。”李彥熙說。李彥熙還表示自己每個星期都會對所學知識做一次整理，以確保很好地掌握每一個知識點。
應試心態：要把高考看成跟平時一樣
廣州外國語學校的老師嚴明堂認為，備考后期很多考生的知識水平已相差無幾，這個時候，考生的心理素質起著關鍵作用。“老師、家長要培養孩子良好的心理狀態，讓他們在考試面前能夠輕松應考。”
據介紹，李彥熙的成績一直名列前茅，但有時不穩定，容易受心理因素影響。但今年高考在調整心態后，成績有很大的提升。一模因為緊張發揮不好，只有620分左右，調整狀態后，二模考到了648分，到高考當天，就一點都不緊張了。
李彥熙說，高考前夕，很多同學都回家復習了，但她還堅持留校住宿，“高考就跟平時一樣，這是我爸媽跟我說的”。嚴明堂老師也表示，在備考后期，廣州外國語學校的老師們還常常陪伴考生們打羽毛球、散步等，鼓勵學生在備考之余適當放松。
梁謙，獲得了多所美國大學的offer，選擇到耶魯大學讀環境工程專業
家庭教育：父母多“放養”，不干涉學習
在報告會上，三位學生都提到自己的家庭教育，值得關注的是，他們的父母多采取的是放養式的教育。
李彥熙和黃冠堯都表示，父母對自己的關愛體現在生活上，從不跟自己強調學習與分數的重要性，也從不會對自己寄予過高、過重的期望。
而即將出國的梁謙也坦言，除了重大事項的決策，父母一般不會過多地干涉自己的學習。“我出國留學的許多手續都是自己辦理的，父母會在重要的時間節點上提醒一下我，但許多工作還是由我自己來完成的。”他認為，家長對小孩的學習介入太多，反而會讓小孩失去了自主性，在選擇上走彎路。
學校培養：注重對學生綜合素質的塑造
值得關注的是，歷年來高考高分生集中在重點學校誕生，而這些學校強調的是注重學生的全面發展，提高學生的綜合素質，不希望學生只是會讀書的“書呆子”。
作為省實第一屆南山創新班的學生，黃冠堯時常活躍在學科競賽和社團活動上。“黃冠堯在高中的學習中不僅已經基本掌握了科學研究的方法，還對未來發展和興趣的方向有所思考，既有社會責任感，又懂得感恩。”石樂義老師說。
華師附中國際班的金婧老師也表示，以梁謙為代表的華師附中國際部的學生都有一些共性，他們不僅有良好的學術背景、堅定的目標和夢想、有持之以恒地思考與追尋的學習習慣，還有好的時間管理方法。這使得他們不僅僅會讀書，綜合能力也非常的強。
據介紹，梁謙就是一個典型的例子。他在高中時期創建了華師附中國際部的AP慈善社，幫助了許多山區小學建立圖書館。他還有許多的愛好，會彈吉他、會畫畫，從小熱愛飛行，擁有十分豐富的航空知識，模擬飛行也很專業。在金婧老師看來，學校應該著力于培養學生成為一個有自己的興趣愛好、有影響力、有責任感的完整的社會人。
教育專家：不是每個孩子都為學習而生
在本屆報告會上，廣東省中小學校長聯合會會長助理、華南師范大學基礎教育培訓與研究學院學校發展與咨詢部副主任廖文博士還針對高考新政下學校與家庭應該采取的教育方式作分析。
廖文表示，現在的學校、家庭為了使孩子在高考中獲得優異的成績，喜歡對孩子采取軍事化管理，培養孩子整齊劃一的行為習慣。這樣的行為會泯滅孩子的個性和特點，使孩子的優勢難以發揮出來。
廖文認為，家庭和學校的教育應該認識一個觀點——“只要是正常的孩子，那就是聰明的孩子。”每一個孩子都有自己獨一無二的優勢。但并不是每一個孩子都是為學習而生。因此，老師和家長應該根據孩子的優勢為孩子選擇合適教育模式和教育方向，這樣才能最大效率地促進孩子的成長和發展。
“出國幫”VS“高考族”
來自華師附中國際部的梁謙同學是今年的高三畢業生，他通過申請獲得了多所美國大學的offer，最終選擇進入耶魯大學就讀環境工程專業。
提及為何選擇出國，梁謙表示，國內的大學強調的更多是高考分數，而國外大學的申請則更注重綜合測評等軟實力。“一個好的成績只是申請國外大學的入場券，除此之外還要經歷面試，制作簡歷、活動列表等環節，很鍛煉自己的綜合能力。”
很多人以為出國是逃離高考的另一條捷徑，但梁謙卻認為，出國的學生付出的努力并不比參加高考的學生少，除了考sat、托福等，還要兼顧大學的申請，準備很多的材料，每天都被塞得滿滿的，要像職場的人一樣做簡歷，四處面試。
“其實出國與留在國內學習并沒有天壤之別。有的同學適合國內的學習方式，有的人則適合國外的教育模式，這只是選擇的問題。”梁謙說，有新聞說去年有約8000名中國留學生被美國大學開除，這說明要通過對自己的全面評估決定留學與否，“是金子總會發光的。”
沒有選擇出國的黃冠堯則表示，每個人喜歡的教學方式不同，只要肯努力，每個人都可以找到適合自己的路，每個人都可以成功。
“在中國的高校里也有狂野派，美國的學校也有婉約派。在中國或是在美國學習并沒有太大差異，只是進入的方式不同。大學都是學自己喜歡的東西。”李彥熙認為，前12年的學習都是鋪墊，能不能學到自己喜歡的東西，還是要看自己在大學的努力。
文/羊城晚報記者 陳曉璇 實習生黃婉婷 圖/羊城晚報記者 林桂炎
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