一些大學生暑期社會實踐變了味兒
“槍手”代勞取代“下基層”
一些大學生暑期社會實踐變了味兒
暑假已近尾聲，作為高校教育的一個重要組成部分，幾乎所有大學都會要求學生在暑期投身社會實踐，開學初上交一份蓋章證明和幾千字的實踐報告。記者在采訪中發現，一些大學生的實踐報告已經變了味兒，學生并不“下田地走工礦”，而是在網上請“槍手”代勞。有的學生甚至隨意杜撰報告，類似“香蕉長地里”這樣的漏洞百出。
網購實踐報告只需百余元
小林是河南人，就讀于北京某211重點高校，今年下半年即將升入大學三年級。他告訴記者，學校要求他們參加暑期社會實踐，開學后上交報告，同時提交實踐單位的證明，“我暑假要學車，還要上出國的英語考試輔導班，根本沒時間去實踐。”
小林說，學校強調這次社會實踐成果“帶學分”，所以自己只能“想辦法”。他先是讓父親的單位給自己蓋了實踐證明的公章，然后自己上網找“槍手”寫實踐報告，“最終150元成交的，對方承諾不少于2000字。”小林說，自己只需向對方提供父親單位名稱、工作崗位等基本信息，五天內即可收到報告的電子版。
記者注意到，像小林這樣選擇請“槍手”代勞的大學生并不在少數，代寫社會實踐報告在互聯網上已經形成市場。在淘寶網，記者輸入“社會實踐報告”進行檢索，搜到了1068件“寶貝”。按照近期交易量排名，最大的一家店鋪近期有210人付款，其余店鋪的近期交易量也多在10至50件。
記者以學生身份聯系一家店鋪，對方告訴記者，他們提供“實習報告”、“實踐報告”全套服務，價格視內容、字數要求從每千字50元至150元不等，并且該店鋪承諾報告“一定是由大學生來寫，以保證原汁原味的校園風”。此外店鋪稱還可以提供“出證明加蓋章”的服務，費用從10元到50元不等。
報告稱“香蕉長在地里”
有的學生網上找“槍手”代勞，也有的學生選擇自己杜撰一篇實踐報告。記者采訪了北京多所高校，學生工作部門的老師坦言，他們曾經收到過不少內容令人哭笑不得的社會實踐報告。
“一位來自福建的學生，報告里說自己去鄉下幫助農民管理種植香蕉，但報告更像是寫日記，毫無香蕉種植領域的專有名詞，報告還多次提到把香蕉從地里挖出來。”來自學院路某高校的徐老師說，自己差點被糊弄過去，后來還是一位家在南方的老師看出了問題，“香蕉應該是長樹上的。我們找學生一問，他承認是自己編的。”不少老師告訴記者，除了“不知香蕉長在哪兒”，類似缺乏社會常識的杜撰還有“被打撈運回家后活蹦亂跳的帶魚兇狠地咬了一口”、“小雞在河面上游泳”等。
社會實踐需要多樣化
對于學生靠找人蓋章、網購報告等辦法來應付社會實踐的行為，高校老師坦言很難真正杜絕。不少教育專家認為，受制于時間、經費等因素，大學生暑期社會實踐缺少長期的規劃，在實習選擇上，形式重于內容。
教育學博士侯正方表示，大學生社會實踐應該突破“強制”的框架和“僅限于自身專業”的束縛，讓學生自由廣泛選擇自己喜愛的領域，真正做到“踐于行踐于樂”，這樣或許能收到更好的效果。比如對于有出國、考研深造安排的學生，實踐形式可多樣化，“打算考研的學生可以就自己的研究領域寫一份學術心得，出國的學生可以做一些留學領域的調查等。”
本報記者 張航 J067
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