從只有一個專門合議庭到設立少年審判庭，從主要審理未成年人犯罪案件到主動參與社區幫教矯正活動，從工作重點為教育挽救失足少年到全面預防轄區內未成年人犯罪……短短三年時間，陜西省渭南市中級人民法院以真情挽救未成年人為出發點，構建起全民凈化社會法制環境、未成年人犯罪立體化宣傳預防、圓桌審判和判后回訪幫教“四位一體”的少年審判體系。渭南中院少年審判庭在2014年先后榮獲了“全國法院少年法庭工作先進集體”、陜西省“青少年維權崗”等稱號，并榮立陜西省集體三等功。
“未成年人是一個特殊的群體，需要給予特別保護。在審理涉及未成年人的案件時，適當采取有別于其他案件的方式和措施，既要保護他們的身心健康，又要維護未成年人的合法權益。”渭南中院少年審判庭的法官們像園丁培育花草樹木成材一樣，用特有的“三心兩情”，即熱心、耐心、真心和激情、熱情，以公正的職業態度，感化、教育、挽救每一個失足的孩子，為迷途少年點亮心燈。
回訪幫教掃清心頭陰霾
“我和娃都好著呢，現在楊杰上學考試也有信心，我也有信心，你們就放心吧……”今年6月，一個很平常的中午，渭南中院少年審判庭庭長連玲和往常一樣，與楊杰的母親通電話，悉心詢問著孩子高考前夕的狀態。
看著這樣積極備考的楊杰，誰能想到，一年前的他還是一個在看守所里意志消沉惶惶不可終日的孩子。
2012年9月，17歲的楊杰和幾位同學在校門口的奶茶店碰見了同班同學小周。因為日常的一點矛盾，很講哥們義氣的楊杰為幫同學出氣，對小周拳打腳踢。打完后，看著倒地不起的小周，楊杰清醒過來，撥打了120急救電話，但小周最終因為傷勢過重，不治身亡。“當時沒想那么多，就以為和平時打架一樣，怎么也不會想到將他打死！”在問詢室，楊杰痛哭流涕。
面對法律，楊杰感到了絕望。“我還不到20歲，原本是上學的時候，是青春年華最美的時候，我卻要失去自由，在冰冷的監獄里度過……”后悔、害怕、自責充斥著他的內心。
然而沒有想到的是，在法院審理案件時，楊杰既沒有看到威嚴的審判臺，也沒有被緊張的庭審氛圍包圍，取而代之的，是便于未成年人與法官近距離接觸的圓桌審判。
“推一把不堪重負，拉一把助其成才”。面對這樣的楊杰，法官們以“教育、感化、挽救”為準則，傳遞出法之大愛，積極大膽適用非監禁刑，讓楊杰內心燃起了希望的火苗。鑒于楊杰認罪態度良好，并主動投案，最終被判處緩刑，并返回原籍進行社區矯正。
“不僅有了相對的自由，我還能繼續走進學校，和同學們一起坐在教室上課，這真是做夢也沒想到的事情。”楊杰感嘆著。經歷此事，他倍加珍惜學習時光，除了每天緊張學習外，還時不時打電話和法官阿姨傾訴他的學習體會。
法官耐心傾聽，為楊杰每一點進步而高興，同時也牽掛他的成長。當得知他因被判緩刑，被學校通知不能報名參加高考時，連玲著急了。此時離高考報名初審僅剩1天。
連玲立即向分管副院長周稷作了匯報，周稷當即決定帶領少年審判庭法官協調此事。
第二天一大早，他們一行4人驅車100余公里來到楊杰的家，走訪了教育局、司法局、社區矯正機構，積極主動與學校溝通，宣講未成年人犯罪記錄封存的相關法律規定。在理解相關法律規定之后，學校領導欣然表示同意讓孩子報名參加高考。
看著孩子順利報名，楊杰的母親緊緊握住周稷的手，感激之情溢于言表：“謝謝領導、謝謝法官讓孩子有學上，謝謝你們給孩子重新做人的機會……”
截至目前，渭南中院回訪的10多名少年緩刑犯在考驗期內無一重新犯罪，都自覺遵守緩刑的各項規定，并以健康、積極的心態投入學習工作中。
情法理交融挽救一時失足
中考后暑假的一天，未成年人張洋在村里轉悠，在路過村中某戶人家時，發現門口停放的一輛小轎車未關車窗，車座上放著一個漂亮的手包。出于好奇，張洋伸手拿出手包。正準備打開時，突然聽見屋子里傳出腳步聲，便迅速將包藏于身上倉皇離去。隨后，他躲在村外一破房內將包打開，發現包內有8萬元人民幣。趁著放假，張洋便邀請幾位同學逍遙了一番，將8萬元揮霍一空。
案發后，公安民警迅速將犯罪嫌疑人鎖定為張洋。剛剛上高中一個多星期的張洋被警察從學校帶走了。
為了張洋，家人四處奔走求救，共籌集12萬元，連本帶息及損失共計賠付了失主11.8萬元。鑒于張洋認罪、悔罪態度好，法院一審判處張洋有期徒刑三年。宣判后，張洋不服，提起上訴。
“好多孩子和家長不懂法，以為我拿了別人的東西，現在還回去了，這就沒事了，根本沒有意識到這已經觸犯了法律。”連玲說。
法官將張洋父母叫來，給他們詳細地講解法律，并且告訴他們：“對于已構成犯罪的未成年人，懲罰不是目的，判決也并非終點，只有幫助他們從根本上認識到自己的錯誤，幫助他們真心改過、走上正路，我們的工作才算圓滿。”為了最大限度地挽救張洋，法官們專程去張洋家進行了一次深入的庭前調查。
在村里，法官們組織村相關領導與村民召開座談會。會上，法官才知
道，張洋成長在一個特殊的家庭。爺爺將他從小帶大，如今已經去世，奶奶失明已久，哥哥有智力障礙，全家都吃著低保。在這樣一個貧困的家庭里，張洋是唯一的希望。
對于張洋的評價，村里左鄰右舍紛紛說：“不多說話，非常乖的一個孩子……”張洋出事后，全村的人都倍感意外。張洋家賠付的11.8萬元均是村委會干部帶頭幫助籌集來的。張洋父親非常老實，孩子出事后他去了一家建筑工地干活，沒想到眼睛又被白灰灼傷……村民們強烈請求能將張洋交回村里由村委會監管，想讓孩子重新回到學校。
一邊是冰冷的法律，一邊是火熱的民意。面對這樣的實際情況，法官們反復討論此案，仔細斟酌案情，最終決定委托當地司法局就張洋犯罪情況做社會調查。一番周折后，法官改判緩刑，張洋終于有機會返回校園。
改判前，法官也與一審法院交換意見。一審法院認為，盜竊8萬元敢判緩刑，以后此類案件如何審理？但是少年審判庭的法官卻認為，未成年人犯罪案件要針對每一個案件特殊的情況來確定是否適用緩刑，此案審理結果在更新少年審判司法理念上具有指導意義。
“挽救一個孩子就是挽救一個家庭，挽救一個家庭就是造福一方社會！”在繁忙的案件審判背后，這才是渭南中院少年審判庭法官們共同的心聲和最大的價值追求。對于那些主觀惡性不大、犯罪情節不重、屬于初犯偶犯的未成年犯，在落實好監管措施，并與公訴機關充分溝通的基礎上，他們大膽適用非監禁刑，最大限度地教育挽救失足少年。
多渠道營造法制藍天
“我知道錯了。我對不起老師，對不起爸爸媽媽，我愿意悔改，我想上學……”在經過圓桌審判和親情法治教育等環節后，因數次盜竊、搶劫，且數額較大，被判處有期徒刑二年的范小明徹底認識到了自己的錯誤。
這是渭南中院在渭南市委政法委的牽頭下，聯合渭南市教育局，根據現實案例而拍攝的第一部法制微電影——《心聲》。
法官們在案件審判中發現，未成年人犯罪往往與家庭教育缺失、法律意識淡薄、法律知識缺乏等因素有關。在現實中，范小明就是個例子。他的經歷令人遺憾，卻也不得不讓人深思。范小明之所以誤入歧途，很大一部分是由于家里父母關系不和諧，讓他根本沒心思學習，整天只想著和一些損友逃課打游戲、上網。在一次和父母爭吵后，他賭氣出走，搶劫他人財物而被捕。
為此，少年審判庭主動把工作前移，法官變審判者為“宣講者”，主動加強校園普法教育，努力從根源上預防和減少未成年人犯罪。
渭南中院摸索出了一條獨特的工作法則——上下聯動，動用各種社會力量，建立法制教育基地；創新宣傳手段，延伸社會力量，拍攝法制微電影，以案說法，促使青少年學法、知法、守法常態化，讓孩子都能在法制的藍天下健康快樂成長。
家庭教育是預防少年犯罪的重中之重，微電影不僅可以在家里播放，在網上隨時也可播放，借此將普法的觸角延伸到學生家庭教育層面，在廣度、深度上實現犯罪預防全覆蓋。
與此同時，以渭南市創建文明城市為契機，法官們深入全市中小學校，運用標語橫幅、宣傳展板等形式，努力在校園內形成有利于學生健康成長的良好法制氛圍；通過講座的形式向中小學生進行面對面的普法教育；免費贈送少年兒童法制教育知識讀本和普法宣傳資料，幫助學生樹立學法、講法、守法意識；舉辦中小學生法律法規知識競賽活動，讓學生們真正懂法、學會用法，以預防和減少違法犯罪……
如今，法制教育進校園活動足跡已遍布全市中小學校，并先后走進職業類學校、特殊教育學校，進一步擴大了普法范圍。渭南高級中學的老師秦和平說：“無論是法制微電影，還是法制宣傳，這就像上課一樣，越來越以通俗易懂的方式走近學生了。”
除了走進校園，渭南中院少年審判庭還通過法庭開放日活動引導學生走進法庭，由法官以案說法，為學生們奉上一堂堂生動的法制教育課；開展少年模擬法庭活動，通過模擬法庭，讓學生深刻認識到學法、知法、懂法的重要性；組織學生到法院學習，少年審判法官就少年審判庭的特點、設立的目的、制度建設等問題進行詳細介紹，并號召同學們將所見所聞傳達給其他同學……
隴海中學校長張宏慶深有感觸：“教育是個長年累月浸潤的過程，法制教育的常態化離不開法院和學校的共同努力，孩子除了在學校接受教育，社會更是一個大課堂。”
“作為一個公民，一名法官，我有責任和義務幫助偏離人生正常軌道的青少年！”采訪結束時，連玲說，“我從沒有刻意地去做什么，只是盡自己的能力，做了自己力所能及的事情。我深感自己的能力有限，希望能有更多的人加入這個行列，向這些失足少年伸出關愛的雙手，給誤入迷途的孩子更多的關愛。”
(文中涉案人員均為化名)記者 賈明會 通訊員 鄭鵬輝 史王萍
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