圖說：新版《學生成長記錄冊》“學業(yè)成果”將根據(jù)學科特點分項對學生予以評價。
下周一，上海市中小學迎來開學日。新民晚報新民網(wǎng)記者從今天上午上海市教委召開的新聞通氣會上獲悉，小學一二年級將繼續(xù)深入推進“基于課程標準的教學與評價”(俗稱“零起點”、“等第制”)，新版《學生成長記錄冊》將根據(jù)學科特點分項對學生予以評價。此外，據(jù)透露，上海正組織編制小學中高年級段學科“等第制”評價指南，這意味著“等第制”評價將逐漸由小學低年級向中高年級延伸。
學生學習興趣和上學愉悅度均提升
2014年，市教委通過多項舉措推動落實“基于課程標準的教學與評價”。日前，教育部門委托第三方機構(gòu)針對172所執(zhí)行政策較弱的小學展開了第二期調(diào)研。
調(diào)查數(shù)據(jù)表明，172所小學在政策執(zhí)行方面與自身比有了較明顯進步：54.91%的家長表示學校每周能夠開展一次“快樂活動日”，第一期調(diào)查中僅為32.53%；在“不布置書面回家作業(yè)”方面，家長選擇“從不”布置書面回家作業(yè)的比例由第一期的10.96%提高到41.88%；選擇“有書面考試”的比例從第一期的82.81%下降到第二期的32.97%；選擇“經(jīng)?；蚩偸?rdquo;進行排名或變相排名的比例從第一期的15.54%下降到8.28%。
家長感受學生學習狀態(tài)與第一期數(shù)據(jù)相比也有了改善：學生學習壓力小的百分比從第一期的30.93%提高到第二期的74.19%。選擇對學習“非?；虮容^”感興趣的比例從第一期的62.36%提高到第二期的91.03%。除此之外，在“學校適應”與“上學愉悅度”方面，學生也有一定的變化。
數(shù)據(jù)同時表明：政策執(zhí)行情況、教師激勵行為、學生睡眠時間與學生的學習狀態(tài)呈顯著正相關(guān)，學校在各項政策上的執(zhí)行越好，教師對學生采用等第評價并進行更多鼓勵和表揚，更加關(guān)注學生學習興趣和學習習慣培養(yǎng)，學生睡眠時間越充足，學生的學習狀態(tài)就越好。
“等第制”分維度、為專項對學生評價
據(jù)市教委基教處處長鄭方賢介紹，新學年，深入推進小學“基于課程標準的教學與評價”又有新舉措。小學一二年級將采用新版《學生成長記錄冊》。新版記錄冊將學生各學科課程學習情況分“學業(yè)成果”、“學習表現(xiàn)”、“學習興趣”三個維度進行等第綜合評價，其中“學業(yè)成果”根據(jù)學科特點分項評價。這樣將能在評價體系中突出學生的特點和優(yōu)點，更具有針對性。
為了減輕低年級新生父母的焦慮，教育部門要求各區(qū)縣、各小學充分利用家長會、家訪、學校開放日等活動機會，免費向每戶學生家長發(fā)放《陪著孩子慢慢來——小學新生入學30問》。
此外，鄭方賢透露，教育部門正組織編制小學中高年段學科“等第制”評價指南，逐步使“等第制”評價由小學低年級向中高年級的延伸，由語文、數(shù)學、英語學科向其他學科拓展。
新學年，各區(qū)縣也推出新生家訪、家長會新舉措，讓家長對新學期有更全面認識。比如虹口區(qū)幸福四平實驗小學將在家長會上送上“幸福禮包”，棉花糖、面巾紙、橡皮擦等6種看似簡單的物品傳達出對新生的關(guān)愛。徐匯區(qū)康健外國語實驗小學則在家訪時將為家長解疑釋惑，比如“零起點”≠“零準備”，家長可以提前培養(yǎng)孩子傾聽、整理書包、學習用品、系鞋帶等良好習慣和能力，以便更好適應小學生活。(記者 李若楠)
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