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今天，教師節，面對躲不開的紅包話題，面對微信群、網絡紅包、朋友圈這些新媒體環境，不少老師坦言，一年中最緊張的就是教師節這一天，簡直就是個“尷尬節”，社會上都在議論給老師送禮，壓力很大，甚至有些害怕。南京一位從教20年的小學老師在微信朋友圈發文，感慨耳聞有些針對老師收入的偏激言論，聽了心累，而教師節，太敏感，有矯枉過正的感覺。這條微信也引起了大家的共鳴。

調查】

四成家長表示

教師節不送禮

據媒體的調查顯示，超過40%的受訪家長明確表示，今年教師節不打算送禮。而這些受訪家長中，在以往的教師節里，僅有23%的家長從未向教師送過禮，有四成家長送過100元以下的禮物，有近三成家長送過100至500元不等的禮物。不愿意給老師送禮的原因就是不想助長這種不正之風，讓卡片傳達的情誼變了味。在今年準備送禮的家長中，一半以上的家長預算在100元以下，多準備選擇鮮花、卡片、祝福語等有心意的禮物。不過，也有4%的家長送禮預算在500元以上。在該不該送禮的問題上，仍有近四成家長表示很糾結。

家長糾結】

送不送？怎么送？

在網上搜一搜教師節禮物，各種手表、香水、鋼筆、項鏈都跳了出來。還有的在網上支招，怎么讓孩子把購物卡夾在賀卡里送給老師。送了老師不會特別照顧，但不送老師會記得。這樣的言論讓不少一年級的新生家長相當緊張。“我們在幼兒園群里議論，到底要不要送？送多少？”一位小學一年級學生家長說，這股風也不知道是誰吹起來的，但大家這幾天都在議論這個話題，不知道該怎么辦才好。

老師苦惱】

躲送禮與家長“斗智斗勇”

教育部有禁令，許多學校、老師也通過信息、通知等方式向家長明確表示“過節不收禮”，謝絕各種好意，但還是有家長發揮“創意”，變著法兒來迫使老師收禮。有老師手機被“直充話費”，還有家長將保健品等禮物包裝成快遞模樣，寫上老師的姓名與電話，放在學校門衛那里，讓老師過來拿。“遇到這樣的家長，我們挺無奈的。”有老師這兩天為躲避家長硬塞的禮物，不得不特意穿上無兜的衣服。老師們坦言，自己已經被家長們的“機智”打敗了，一開學便需要花心思跟家長們打一場“防送禮戰”，直呼“心真累”。

微信紅包讓人頭疼

實物紅包對老師是一個挑戰；而遇到網絡紅包有些老師更覺得頭疼了，因為并不是所有老師都會使用微信支付。一些年齡大點的老師面對網絡紅包更顯得有些慌亂。老吉是上海一所民辦小學老師，有20多年教齡，昨天就被一個微信紅包差點急出了病……原來，他是微信菜鳥，開通微信時間不長。前天，一位學生的爸爸突然在微信里祝福他節日快樂并送上一份微信小禮物。老吉看到一個橘黃色、紅彤彤的東西，也不知道是啥，就隨便點了幾下，結果“顯示是誰誰送了我500元，還進入了‘我的錢包’。”老吉馬上找兒子詢問，急得滿頭是汗，最后，還是兒子幫他操作，發出了“人生第一個微信紅包”。誰知那位家長遲遲不領紅包，老吉又急忙跟家長聯系解釋“自己是錯領，希望家長趕緊點擊領取”，好說歹說才讓家長又領回紅包。他感嘆：“新媒體時代，老革命遇到新難題，教師節過得心驚肉跳。”

網絡上莫名的“輿論監督”

在這個教師節，不少老師對于網絡上關于老師的負面信息更加敏感。

上海一所小學的數學老師兼班主任朱敏前兩天就經歷了這樣的網絡監督，令她氣憤，但又無可奈何。其中一位家長送來一副珍珠耳環，但朱敏給這位家長寄送回去了。但沒想到的是家長竟然把這件事發在了朋友圈。拍了耳環的照片，還附言“每年教師節都要挖空心思揣摩老師喜歡什么東西，去年送了500元的購物卡她看不上，這副耳環要上千元，沒想到還是不滿意，到底要送多貴她才滿意呢？”雖然這位家長并沒有加朱敏的微信，而且發到朋友圈五分鐘后就刪了，可還是有相識的家長截了圖發給朱敏。“我真是百口莫辯，萬一傳到校長那里或是擴散開麻煩就大了”。

“現在網絡發達了，關于師德的負面新聞也挺多的，有些我看到了挺氣憤，覺得挺丟老師臉，可有些事情是有前因后果的，動輒就上升到師德的高度，說實話壓力也挺大的，老師們面對教師節，心情還是很緊張的，其實，我們并不需要教師節的禮物，我們真正需要的是家長能和我們建立互信。”來自某重點小學的李老師也說：“面對我的節日，我最想說的話就是，希望家長更信任我們，也對孩子更重視，這，就是對老師最大的支持與配合。”

綜合新聞晨報 現代快報 新快報

網評】

@一名小學老師：作為一名老師，在自己的節日，多少還是期盼被感恩和祝福的，但僅僅是祝福，而不是送大禮。

@朱老師：我只希望在這一天，得到社會更多的肯定，一句肯定的話語，孩子們親手制作的一張簡單賀卡就足夠了。

@小沫會變乖：自己太在乎孩子，總想走捷徑，還非要說的像老師逼著你送禮了似的。一句簡單的祝福，一張親手做的卡片，老師都會感動的。

@一枚小角色：教師節，依然變了味道。大風氣出了問題，教師與大夫一樣，靠自律和操守是解決不了問題的。

@醉里挑燈看星星：教師節送禮，我們批判這種社會不良現象，卻又爭先恐后地實踐著。

@堅恒勇毅：以我的內心，教師節是教師的節日，不是讓學生或家長請客送禮的。教師節，作為學生，可以檢驗一下是否真正的尊敬教師。若真心地感謝，一個短信，一個卡片，一段話語，一個問候，足矣。教師節，不是教師劫。

@伍里川：在由“禮節文化”衍生的一種特別的社會生態中，“家長之累”無形中連累教師形象受到拷問。這無疑造成一種傾斜的輿論關注和表達。試探、互疑、曖昧、埋怨……原不該成為教師節的關鍵詞。教師節陷入尷尬境地，是一個沒有贏家的結果，這個結果既不偶然，也不由哪一方獨立完成。只有讓溝通正常化、經常化、溫情化，才能恢復互信，這是讓教師節回到“初心”的前提——那就是單純地致敬、快樂地交流。教師享受不打折扣的敬意，不僅需要自身高潔，也需要家長自我遏制“送禮之心”。

@人民日報：教師節該不該給老師送禮？這一問，難的不是人情，而是人心。進退維谷之間考驗著兩個群體之間的信任。適度表達師生之誼是人之常情，只是收下孩子的情意可以，收下家長的禮物則不必。其實老師最需要的是更高的職業尊榮，教師節了，這個禮物可以有。

@新華微評：且不說當前強力正風，不少地方已清風拂面，就中國傳統而言，禮尚往來被誤讀為禮“上”往來久矣。尊師重教當回歸本義，送禮“糾結”該終結了。