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天津網(wǎng) 訊 每日新報記者 鄧晶龍 任悅 李海燕 邢珊 朱丹 宮偉 梁爽 鄭東紅 教材，在每一個人成長的過程中，都有著不可替代的作用。很多人，一生都記得自己使用過的教材中的文字、插圖，甚至是書下精彩的注解……一本有價值、有意義的教科書，可以讓學(xué)生珍藏一生。每一個時代的教材，也都是當(dāng)時歷史環(huán)境的真實記錄。這些天，一部在84年前，由當(dāng)時南開中學(xué)編印的教材，在“有心人”苦苦尋覓中被發(fā)現(xiàn)，并由南開大學(xué)、張伯苓教育思想研究會重新修訂影印出版。它的“重現(xiàn)江湖”引起的關(guān)注異常強烈，甚至讓教育界、歷史學(xué)界、學(xué)術(shù)界以及眾多“老南開”人欣喜若狂。一部教材為什么有如此大的沖擊力？因為，它的“身世”極富傳奇色彩，它的歷史價值也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了教材本身。今天，讓我們重新打開它，仔細(xì)了解一部地理教本的“前世今生”。

南開《東北地理教本》時隔84年震撼重現(xiàn)

84年前，就在九一八事變的前夕，一部《東北地理教本》由南開中學(xué)編印，成為當(dāng)時南開大學(xué)、南開中學(xué)、南開女中、南開小學(xué)，每一位學(xué)生人手一冊的必讀課本。這部教材僅存的原版今年7月底被發(fā)現(xiàn)。南開大學(xué)和張伯苓教育思想研究會立即著手修訂，重新印刷，今年8月底，這部教材“重裝亮相”，再次發(fā)行。此事在全國學(xué)術(shù)界、教育界都引起了極大反響。為什么一部教材有如此強烈的轟動效應(yīng)？因為它承載了重大的歷史意義，甚至是78年前日軍殘暴轟炸南開的重要因素。

《東北地理教本》重印本首發(fā)式暨學(xué)術(shù)研討會近期在北京隆重舉辦。南開大學(xué)校長龔克，光明日報社總編輯何東平，全國政協(xié)常委、張伯苓先生之孫張元龍及中國社科院《抗日戰(zhàn)爭研究》原主編榮維木，軍事科學(xué)院原軍事歷史研究部研究員柳茂坤，中央黨史研究室研究員劉宋斌，中國社科院黨校副校長夏春濤，中共中央黨校文史教研部歷史教研室副主任王學(xué)斌，南開大學(xué)副校長朱光磊，歷史學(xué)院教授侯杰，經(jīng)濟學(xué)院教授梁琪，張伯苓教育思想研究會副理事長、秘書長羅世龍等出席首發(fā)式，專家學(xué)者就《東北地理教本》的歷史價值與現(xiàn)實啟示展開了研討。

這次研討會上，各界人士深入解析了這部教材編印的歷史背景，并一致認(rèn)為：它的作用和價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了教材本身的意義。教材的獨特之處，是在地理知識中蘊含了當(dāng)年南開人強烈的愛國心和社會責(zé)任感，正是這種社會責(zé)任感，還有知識分子對侵略者野心的深刻洞察和揭露，以及他們要把這種警醒意識用教育的方式植根在年輕學(xué)子心中的做法，讓侵略者膽寒并仇恨，導(dǎo)致了他們對南開的報復(fù)。這部教材的使用與傳播，在當(dāng)時的青年學(xué)生和知識分子群體中產(chǎn)生了廣泛影響，是知識界在抗戰(zhàn)中與全國各界團結(jié)一致、抵抗外患的直接反映。它的發(fā)現(xiàn)和重印，必將對國內(nèi)外抗日戰(zhàn)爭史的研究產(chǎn)生重大推動。該書無疑是研究和深入闡釋中國人民抗日戰(zhàn)爭偉大歷程與意義的重要史料。

權(quán)威揭秘傳奇教材的非凡“身世”

全國政協(xié)常委、張伯苓先生之孫張元龍，在說起這部教材的時候，難掩激動。他說：“找到這部書，是一種緣分；出版這部書，是一種責(zé)任。”聽張元龍先生細(xì)說這部書編印、流散、漂泊、幸存、尋找、重現(xiàn)的傳奇“一生”，越發(fā)感覺到它的“神奇”，它承載著愛國知識分子的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，記錄著日本侵華野心的累累罪證，也飽含著現(xiàn)在學(xué)者們對它的崇敬和珍愛。

漂泊“先見”運出輾轉(zhuǎn)“南飛”

本來，《東北地理教本》是當(dāng)年南開學(xué)子們?nèi)耸忠粌缘恼n本，數(shù)量應(yīng)該不少。可是，到了如今，它的原版在全國僅存一部，成了孤本。原因就是在1937年，日軍攻占天津時，第一個轟炸目標(biāo)就對準(zhǔn)了南開。在硝煙與炮火中，教師、學(xué)生流離失所，教材要么在戰(zhàn)火中焚化，要么在流亡途中受損。幸好，在天津淪陷之前，南開大學(xué)社會經(jīng)濟研究委員會負(fù)責(zé)人、曾經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)過東北考察的何廉教授，考慮到了城破之日，也許就是南開落難之時。為了盡可能多地保留下南開的財富，他親自冒險安排，將127箱圖書事先運出，以免毀于炮火。其中，“藏身”鐵皮箱中的就有這部《東北地理教本》，這些圖書大部分先運到法租界，之后，就開始了輾轉(zhuǎn)“南飛”的經(jīng)歷。它們從天津“奔波”至香港，過海防，正值敵人圖謀入侵越南，100多箱圖書“面臨”險境，幸得滇越鐵路公司當(dāng)局幫助，127箱中有90箱被安全搶出，所余37箱，不及運輸，陷于敵手。好在，在90箱“幸存”書中，這部教材被保存了下來。之后，這部教材就與其他的“書友”到達(dá)越南，又轉(zhuǎn)到昆明，再回到重慶。經(jīng)歷顛沛流離，經(jīng)過戰(zhàn)火紛飛，幸得安然。到日本投降后，它最終又回到了天津，重歸南開大學(xué)圖書館。

尋找圖書館遷館揀出這部書

張伯苓教育思想研究會一直在尋找這部傳奇教材，研究會的學(xué)者李溥先生在南開中學(xué)工作多年，也在學(xué)校的百年書庫中尋找過，都沒有找到，在圖書館、檔案館等處也沒尋到線索。研究會的副秘書長董潤平聽歷史學(xué)院辦公室主任王昊提起過：在學(xué)校圖書館查找資料時見過這部書。這燃起了大家的希望，后來，尋找工作得到南開大學(xué)朱光磊副校長關(guān)照和持續(xù)有力的支持。當(dāng)時正趕上圖書館準(zhǔn)備遷館到津南校區(qū)，特藏室主任林洪壯在整理書庫時注意到了這部書，就把它揀出。在今年7月底，李溥等人得到消息趕到圖書館，終于見到此書。

再現(xiàn)書皮灰藍(lán)色印章很醒目

在各方努力之下，我們得以重見此書。原版《東北地理教本》(上下冊)——書皮本是灰藍(lán)色的，歲月使其變淺，有些泛白，上面從右至左印有兩行黑色大號宋體繁體字“南開中學(xué)東北地理教本”。輕輕翻開書皮，但見在扉頁上，印有一方紫色(南開校色)印章，上有“懇祈評正”四個醒目之字，顯示了編印者誠懇希望讀者能對本書予以評價或教正的謙遜態(tài)度。

重印紀(jì)念和反思?xì)v史不能忘

經(jīng)過南開大學(xué)與張伯苓教育思想研究會的共同努力，在今年8月份，將這部教材進行修訂和重新印刷，之所以要這樣做，是為了深深的紀(jì)念和重新思考。如今，中國人的站起與中國的崛起開創(chuàng)了全新的世界格局。我們卻不能放棄對那段歷史的思考，更不能忘記那段歷史。教本指出：“對于任何外人，應(yīng)存光明正大的心理，不應(yīng)對其生有壓迫心理，亦不應(yīng)受外人對于吾國所有強國心理之惡影響。”這是真正的大國思維，不恃強凌弱，也不臨強示弱。

回顧“東北研究”南開人必修

為什么要苦尋這部84年前的教材？讓我們回顧一下它的“出身”。1931年，九一八事件爆發(fā)一個多月，日本人又在天津制造了“津變”，武裝騷擾天津市南部，南開學(xué)校首當(dāng)其沖，隨即南開四部被迫停課。一個月后復(fù)課時，學(xué)生每人領(lǐng)到一部幾十萬字的《東北地理教本》，且這學(xué)期所有南開學(xué)生必修此課。

早在1927年8月，張伯苓到東北考察四省情況。在大連等地親眼看到了日本人經(jīng)營“滿蒙”逐步精進深入。回津后，張伯苓先后在大學(xué)部與中學(xué)部演講，深有感觸地說：“不到東北，不知中國之博大；不到東北，不知中國之危機。”1927年11月14日，組織成立了“滿蒙研究會”(1928年10月改名“東北研究會”)，以傅恩齡為主任，主要吸收在校東北學(xué)生及其他熱心“滿蒙”問題的學(xué)生入會。主要通過調(diào)查等方法，了解日本國情及其在中國東北的侵略情況，搜集整理研究資料，分門別類進行研究。從1927年8月到1929年8月，張伯苓在學(xué)校經(jīng)費緊張的情況下仍然積極支持，至少組織了4次南開師生大規(guī)模的東北實地考察。其間，師生們搜集了大量資料，撰寫了大量調(diào)查報告、論文。在南開中學(xué)的校刊《南開雙周》上開辟了“東北研究”專欄，發(fā)表調(diào)查成果。這些調(diào)查成果后來構(gòu)成了《東北地理教本》的內(nèi)容。

覺醒發(fā)聲于危難拳拳愛國情

試想：世界上有哪所中學(xué)能在國難爆發(fā)三個月之內(nèi)即編印完成一部像《東北地理教本》這樣最關(guān)宏旨最切時需要的愛國教材呢！這同時也說明了，《東北地理教本》并不僅僅是一部教材，除了它自身的教育意義、學(xué)術(shù)意義以外，還充分顯示了其特有的社會意義、輿論意義。“《東北地理教本》廣泛涉及地緣政治、經(jīng)濟、歷史、社會以及地理諸多方面，飽含著對民族尊嚴(yán)、國家主權(quán)和政體屈辱的憂患、憂憤和憂思，體現(xiàn)著中國知識分子在面對國家危難時，最先發(fā)現(xiàn)、最先覺悟、最先發(fā)聲，這也正是侵略者所懼怕的，也是他們要徹底摧毀南開的原因之一。”張元龍如是說。