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9月7日，黃全清和孩子們一起玩跳繩。

黃全清給學(xué)生們上語(yǔ)文課。

“噓——噓——噓……”清晨幾聲哨響，宜賓珙縣石碑鄉(xiāng)紅沙村小學(xué)開(kāi)始上課了

黃全清走進(jìn)3年級(jí)的教室，這節(jié)是語(yǔ)文課。這個(gè)村小有60多個(gè)學(xué)生，3個(gè)年級(jí)，3名老師。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思想品德、體育、音樂(lè)，小學(xué)生開(kāi)設(shè)的所有課程，黃全清都要教。從1987年開(kāi)始做代課老師，除去中間空白的8年時(shí)間，49歲的黃全清已經(jīng)在大山里堅(jiān)守了20年。因?yàn)樯眢w原因，鄉(xiāng)上想把他調(diào)到條件好一點(diǎn)、課程輕松一點(diǎn)的學(xué)校去，被他拒絕了。

“這里的家長(zhǎng)對(duì)我太好，孩子們也都很尊敬我，我舍不得走。”在黃全清辦公室的抽屜里，保存著已經(jīng)畢業(yè)的孩子們的信件，用彩筆畫(huà)得花花綠綠的紙上，寫(xiě)著孩子們最誠(chéng)摯的謝意：“看到您生病了還堅(jiān)持給我們上課，我真的很想哭，老師謝謝您！”什么科目都教 堅(jiān)持用普通話(huà)上課

9月7日，紅沙村小學(xué)3年級(jí)，上午的課程是語(yǔ)文，黃全清在黑板上寫(xiě)下兩排字，教學(xué)生認(rèn)字、朗誦課文。

“這個(gè)字怎么念？耍，對(duì)，那大家再想一想，還有哪個(gè)字跟‘耍’字長(zhǎng)得像呢？來(lái)，這個(gè)同學(xué)，你來(lái)回答。”黃全清一邊講解，一邊跟學(xué)生互動(dòng)，全程用并不是很標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)交流。

1987年，黃全清在珙縣沐灘黃泥村小擔(dān)任代課老師，一直到1999年，全國(guó)清退臨時(shí)代課老師，他離開(kāi)學(xué)校外出打工謀生。2008年，鄉(xiāng)村小學(xué)缺編，他又重新在珙縣進(jìn)修學(xué)校進(jìn)修函授的中師學(xué)位，重新考試、持證上崗，到紅沙村小學(xué)教課。

紅沙村小學(xué)的學(xué)生不多，僅3個(gè)年級(jí)，隔年招生，3位老師一人帶一個(gè)班級(jí)，直至這個(gè)班級(jí)畢業(yè)。因此，小學(xué)1-6年級(jí)的所有課程，老師們都必須能夠勝任。黃全清除了擔(dān)任班主任外，什么科目都要教，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思想品德、體育、音樂(lè)等等。為了了解每個(gè)學(xué)生的情況，黃全清還會(huì)去家訪(fǎng)，跟家長(zhǎng)聊孩子、聊學(xué)習(xí)、聊教育。

因?yàn)楸憩F(xiàn)優(yōu)異，2010年，黃全清被石碑鄉(xiāng)政府授予優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任的稱(chēng)號(hào)。生病堅(jiān)持上課 學(xué)生寫(xiě)信感謝師恩

黃全清跟學(xué)生關(guān)系特別好，學(xué)生也比較聽(tīng)他的話(huà)。學(xué)生王軍的媽媽感嘆說(shuō)：“有時(shí)候我說(shuō)啥孩子都不是很聽(tīng)，但黃老師說(shuō)什么他一定會(huì)完成。”

去年，黃全清被診斷出“肝硬化”，身體狀況一度非常糟糕，每天需要熬一大鍋中藥調(diào)養(yǎng)。學(xué)校勸他暫停教學(xué)回家休息，被他拒絕了。“這批孩子6年級(jí)了，馬上升初中，突然換老師他們肯定不適應(yīng)。”就這樣，黃全清帶病堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期，把那批孩子送畢業(yè)。他吃住都在學(xué)校，怕熬中藥的味道影響到學(xué)生，他只能等到每天下午孩子放學(xué)后才開(kāi)始熬。

對(duì)于黃全清的所作所為，孩子們也都感受得到。畢業(yè)的時(shí)候，班上的每一個(gè)孩子都給黃全清留了封信，手工做的，信封是用作業(yè)本上的紙糊成的，用水彩筆涂成各種顏色，還裝飾上了一些花樣的圖案，信封里面是學(xué)生寫(xiě)的信，有的長(zhǎng)，有的短，但讀起來(lái)，都包含著濃濃的情感。

“老師，我們馬上要畢業(yè)了，在這6年里，我們朝夕相處，有時(shí)看見(jiàn)你喝一大盆中藥時(shí)，我們真的很心疼，想說(shuō)一聲，老師，苦嗎？每次看到藥物引起的那張黑紫色的臉，我們真的很想哭，如果你不堅(jiān)持給我們上課，就不會(huì)生病。老師，你辛苦了，謝謝你這6年來(lái)對(duì)我們的照顧、關(guān)心和幫助。”一個(gè)學(xué)生特地買(mǎi)了一張精美的卡片，在上面寫(xiě)下了這段文字。學(xué)生們的信，至今被完整地保存在黃全清辦公室的抽屜里。舍不得學(xué)生們 沒(méi)去條件好的學(xué)校

此前，鄉(xiāng)上考慮到黃全清的身體，想要調(diào)他到條件好一點(diǎn)的學(xué)校，那里兩個(gè)老師帶一個(gè)班，工作輕松很多，但被他拒絕了。休息調(diào)養(yǎng)了一個(gè)學(xué)期之后，今年9月開(kāi)學(xué)，黃全清又重新站上了紅沙村小的講臺(tái)。他說(shuō)，他舍不得離開(kāi)這里的學(xué)生和家長(zhǎng)。學(xué)生們跟他感情好，家長(zhǎng)又非常非常尊重他。

紅沙村小地處山區(qū)，附近很多個(gè)村的孩子都在這里讀書(shū)，黃全清騎著摩托路過(guò)村子，只要經(jīng)過(guò)學(xué)生家的門(mén)口，他就絕對(duì)走不了了，家長(zhǎng)們會(huì)熱情地把他拉到家中，用最豐盛的飯菜招待他。有時(shí)候他的摩托車(chē)沒(méi)地方存放，家長(zhǎng)甚至還把家門(mén)鑰匙給了他，供他隨時(shí)進(jìn)出存放車(chē)子。家里的菜長(zhǎng)好了，家長(zhǎng)們也會(huì)記得，隨時(shí)給黃全清送去一點(diǎn)。

“我們尊敬黃老師，那是因?yàn)樗麑?duì)我們的孩子好。”王軍的媽媽說(shuō)，有時(shí)候班上的學(xué)生沒(méi)吃早餐，黃老師都把學(xué)生叫到自己家里吃飯。“王軍已經(jīng)畢業(yè)兩年了，黃老師還會(huì)經(jīng)常到家里來(lái)跟孩子聊天，問(wèn)學(xué)習(xí)情況，聊以后的發(fā)展。”王軍的媽媽說(shuō)，今年暑假，黃老師為了鼓勵(lì)王軍好好學(xué)習(xí)，還送了他一支非常精美的鋼筆。

“我在這里工作非常愉快，我喜歡這里的孩子。”黃全清說(shuō)。

華西都市報(bào)記者張菲菲攝影張磊