中新網9月21日電 由教育部醫學教育臨床教學研究中心、教育部臨床醫學專業實踐教學指導分委員會、國家醫學考試中心、人民衛生出版社、高等教育出版社、中華醫學教育雜志聯合主辦、北京大學人民醫院承辦的“2015年高等醫學教育臨床教學研究會議暨住院醫師培養研討會”于2015年9月18日-19日在北京隆重召開。來自220余所學校和醫院的680名參會代表參加了此次會議。
9月18日，會議主論壇強勢襲來，14位演講嘉賓、11位主持人、18位討論嘉賓亮相論壇，一時間大牌云集、精彩紛呈。
論壇開幕式由教育部醫學教育臨床教學研究中心副主任兼秘書長、教育部臨床醫學專業實踐教學指導分委員會副主任、北京大學人民醫院陳紅書記主持。教育部醫學教育臨床教學研究中心主任、教育部臨床醫學專業實踐教學指導分委員會主任、北京大學人民醫院王杉教授在會上致歡迎辭，王杉教授深刻總結了中國臨床醫學教育的現狀，并提出了目前面臨的主要問題。隨后，教育部高教司王啟明處長介紹了國家層面對臨床醫學實踐教學和人才培養體系的系統謀劃和頂層設計。衛生部科教司秦懷金司長向與會代表介紹了我國住院醫師規范化培訓的具體規劃和實施情況，強調要建立以我國民眾衛生需求為導向的醫學教育和人才培養模式。
國家衛生與計生委員會科教司教育處陳昕煜處長詳細介紹了我國住院醫師規范化培訓制度的發展歷程、制度內涵、實施現狀、以及下一步工作部署。通過多個國家和我國多個地區住院醫師培訓體系的現狀和探索進行分析，探尋存在的不足和解決方案。
教育部高教司農林醫藥處王啟明處長在戰略部署層面上就醫學教育改革發表深刻演講，系統總結了執業醫師培訓改革歷程，提出了醫學教育改革醫教協同、協調發展、優化結構、深化改革、保障質量五個關鍵詞，獨特的見解引發了在座的諸位醫學教育專家的關注與思考。
王維民教授著重介紹了國際一流的醫學教育標準，系統總結了各個標準的特征特色與修訂歷程，繼而給我國的醫學教育標準的改進與完善提出了精辟的借鑒建議。
“北京模式概況起來就是七個字——統一、雙規、四保障”，北京市衛計委科教處宋玫處長在總結北京住院醫師規范化培訓時如是說。通過調查和發掘規培工作的亮點與不足，宋處長對北京住院醫師規范化培訓的未來進行了深遠展望。
“由病人開始，自病人引申，于病人完成”，中華醫學會繼續教育部部長游蘇寧教授旁征博引，妙語連珠，處處散發著睿智的哲理與博雅的人文。此外，游教授的幽默風趣也引發了會場陣陣笑聲與熱烈的掌聲。
來自哈佛大學麻省總醫院的HasanBazari教授提出了醫學生的六個核心能力：醫學知識、患者照顧、溝通交流、職業精神、基于實踐的學習和基于系統的學習。
“把5+3變為固定模式推而廣之值得商榷”，北京醫學教育協會賈明艷會長對畢業后醫學教育相關問題提出了批判性思考。賈會長通過深刻解讀美國畢業后醫學教育模式，對我國的住院醫師培訓+專科醫師培訓模式提出了獨到的見解。
北京協和醫院內科學系主任張奉春教授在大會系統地介紹了協和醫院內科住院醫師培訓制度，其中的大內科培訓制度是國內為數不多的舉措，極具特色。
北京大學人民醫院湯小東院長助理在會上全面而深入地介紹了北京大學人民醫院住院醫師規范化培訓的模式和方法，引起與會聽眾的熱烈反響。
來自哈佛大學的John Daniel Mitchell 教授，系統介紹了模擬教學在哈佛大學BIDMC醫療中心的實施，以及如何將模擬教學整合入住院醫師培訓中去。
華中科技大學教務處的厲巖教授分享了醫學生OSCE考試的建立、發展、改革、創新，將遇到的問題、想法、思路、解決途徑一一道來，引起了大會人員強烈的反響。
北京大學人民醫院臨床能力培訓中心姜冠潮主任向與會的600多名醫學教育工作者系統而深刻地介紹了北大人民醫院模擬教學的開展情況，其中模擬課程與傳統教學的整合、人文精神的融入、綜合能力的培訓、與國際接軌的特色，引發了與會人員濃厚的興趣與熱烈的反響。
會議同時采用了專題討論和微信大屏幕討論的形式，六十余位權威醫學教育專家共同針對“醫學人才國家新政解讀”、“各院校在醫學人才培養新政下的應對策略”、“現代教育技術及方法在醫學教育中的應用”等話題展開了精彩的討論，并與臺下數百名參會代表互動。整個論壇高潮迭起，諸位專家各抒己見、觀點鮮明、氣氛濃烈，現場掌聲不斷，從始至終座無虛席。
本次論壇除9月18日的主論壇外，還增設了19日的臨床教學工作坊(Workshop)環節，中美專家分別以“床旁實踐教學中臨床能力的培養”、“醫學模擬教學中心的建設與課程設置”、“住院醫師模擬培訓課程設計與實施”為題，針對臨床教學中的各種關鍵問題展開深入的探討，三個精彩的Workshop帶領大家近距離地進行對話和交流。
此次會議為醫學教育領域的學者和專家帶來了全球最前沿的教育理念和研究成果，為全國各高等醫學院校醫學教育工作者搭建了相互交流和溝通的平臺，為我國的臨床醫學教育教學改革與發展提供了新的思路。（中新網健康頻道）
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