日前，在新疆維吾爾自治區塔城地區沙灣縣第五中學的課堂上，遼寧省大連市中山區第三十三中學語文教師于洋剛講完《荷葉母親》，第五中學教師朱永君便深有感觸地說：“聽于洋老師的課，我馬上感受到我們之間的差距，新學期我要把于老師的授課方法運用到教學中。”
遼寧省長期對口支援新疆塔城地區，今年，遼寧又從全省5個市精選出28名省級骨干教師組成“送教進疆”代表團，從9月12日開始，通過“同課異構”和專家講座的形式，對塔城、烏蘇兩市教師進行了為期9天的送教活動。遼寧“送教進疆”是在“同課異構”課堂教學的基礎上，由專家圍繞課堂教學進行現場講座，從教育教學理論與教學實踐相結合的角度進行升華總結，進而在較短時間內提高新疆教師的教學能力。
所謂“同課異構”，即遼寧省教育專家和塔城、烏蘇兩市的教師在同一學校同一課堂上相繼給學生講授相同的課程內容，讓教師們清楚地體會到，不同教師對同一教學內容的不同處理，以及不同教學策略所產生的不同教學效果，由此拓寬教師的教學思路，彰顯教師教學個性，真正體現資源共享、優勢互補，切實推進教師在教學中開闊視野，關注課堂、研究課堂、創新課堂，切實提高課堂教學質量。
于洋是遼寧省“送教進疆”代表團中最年輕的教育專家，他與朱永君同講《荷葉母親》這一課。于洋從對《游子吟》的思考，到對《荷葉母親》的賞析品讀，再到對學生情感朗讀的指導，以及對問題的牽引，都讓學生們寓情于景，又觸景生情。
聽完于洋的課后，朱永君直呼過癮。她說，于洋寓教于樂的課堂上，樂學探究的氣氛，教師優雅的風度與文本豐富的內涵融為一體。從這堂課上她發現，要上好課，教師要做好課堂上的角色定位、課堂觀察、課堂機智以及課后反思。
據悉，本次遼寧“送教進疆”活動共在塔城地區設立了26個會場，兩地師生共完成13個學科104節的“同課異構”教學。為提高送教工作效率，遼寧“送教進疆”代表團還專門為塔城、烏蘇兩市的校長、教育管理干部和班主任分別做了關于校長和班主任工作的專題報告。
烏蘇市委常委阿依登·阿哈提別克說，近年來，烏蘇市借助遼寧對口援建的有利平臺，以推進新課程改革為契機，不斷加大教育教學、教師隊伍等交流平臺建設，取得了明顯成效。(記者 劉玉)
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