成長是孩子的自然本性，也是孩子發展的內在源動力，而教育是順應自然本性，支持和幫助孩子不斷成長，帶領孩子探尋身體與心靈合一的最佳狀態。但教育絕不僅僅只有一個地點一種方式。
Education Outside The Classroom（走出教室的教育）便是將孩子們置身于“學校與學習”之外，去開拓眼界體驗不一樣的課堂的一種方式。天津為明雙語實驗小學曹莊校區一至三年級全體師生，于孟夏時節來到天津DNT城市營地，開啟水上皮劃艇與軍事拓展為主題的EOTC研學之旅。
01
EOTC
出發前，速度與激情！
從來沒有像今天一樣，早早地到校，按照規定地點拍放好行李，按照規定時間，沖出教室，沖向出發的大巴車。
這是孩子們走出教室走出學校的第一步，帶著激情與期待，更帶著對“外面世界”的向往！他們知道的是要去水上，去劃皮劃艇，去參加軍事拓展，他們不知道的是，“行走中的教與學”也隨之開始了。
02
EOTC
開營時，英姿颯爽！
開營儀式，孩子們的第一堂課！從升旗儀式到校旗，再到齊聲高歌，孩子們的斗志被激發，心靈被震撼，他們的眼神里透露著：我不怕，一切我自己都可以做到！這是對自己要求的開始，更是不自覺中的自我挑戰的開始。兵書云：顧國雖大，好戰必亡！天下天平，忘戰必危！為明學子，不好“戰”但絕對不可以怕“戰”，更不能忘“戰”，矗立如松的軍姿，是儀式感更是意志力的彰顯！
而意志力絕不僅是這一分鐘，一個開營儀式上的“秀”，是在“津彩為明，激情水上”EOTC營地，這個移動的課堂上，在日后的學校學習中， 在生命長河的每一天里都需要掌控的。這一次，我們從嚴格執行團隊的計劃與設定，因為這是一個“移動中”的集體活動，一個需要所有人配合、相互照顧的集體課堂。
七點半之前完成起床、洗漱，八點準時吃飯，八點半準時“開課”！在“課上”需要執行教官的指令，不論是真人CS還是水上運動，都需要團隊商量好策略并打好配合，需要每個人收起“自己”彰顯“團隊”。這一切都需要孩子們在高度集中的四天三夜里，迅速“學會”，而學會的這一切都會陪著孩子們長大，影響他們的一生，無論將來走到世界的那個角落，為明學子的身上，始終烙印著中華民族的獨立、自強、團結、進取的痕跡！
03
EOTC
吃飯前，訓誡與規矩！
餐桌文化于中國人而言極為重要，今天的第一餐飯于他們而言是一堂特殊的餐桌文化課！教官飯前訓導：井未開掘，將不言渴；軍灶未開，將不言餓；雨不披蓑，雪不裹裘；將士冷暖，永記我心！當所有人齊聲喊出這三十二字時，是一種口號的呼喊更是直擊他們心靈的教導。
接下來無論盛飯先后，吃飯是大家一起開動，這又是一種有行的尊重與平等認知的確立，是懂得規矩到執行的過程，是教育潛移默化的過程，是鍛造為明學子中國靈魂的過程。
04
EOTC
“上課”正式開始！
孩子皮劃艇與軍事拓展雙線并軌，交叉開展。此次活動中，孩子們被分成了AB兩組，A組生存技能訓練，B組皮劃艇實戰；
“經過這次生存技能訓練，我們可以像貝爾一樣去挑戰野外生存了！”A組的孩子們竊竊私語地籌劃著更大的挑戰。投彈、野外取火取水、竹筒飯、叫花雞、烤土豆、搭建庇護所、露營準備 、DIY蜂巢小屋……孩子們全學會了！!其實每一個環節都是屬于為明學子的精彩實踐課堂。
05
EOTC
“嗨，皮劃艇，我們來了！”
“一條條多彩的皮劃艇，正在召喚著我們!”B組的孩子們興奮地穿上速干衣的娃娃們，議論紛紛。
課程開始，教練們，先帶著孩子們穿救生衣，教授如何使用槳葉，如何轉彎，如何加速……然而此時的娃娃們已經按耐不住想下水的心情了，真想立刻坐到皮劃艇上。
水，他們見過，也玩兒過，但這種體驗他們從未有過，這似乎能讓我們大人們聞到成長的味道！
在為明陪伴孩子們飛速成長的不僅有嚴肅的課堂，還有專屬他們情感表達的時間與機會。
從快樂健康誠信進取到專心學習快樂游玩，別樣的、經過精心策劃的“篝火晚會”，是學校和DNT營送給孩子們的禮物。特殊的形式，特殊的參與方式，沒有經過彩排的孩子們居然可以如此大方，如此自信，如此瀟灑地主動要求走上臺，或齊聲高唱《少年》、《你笑起來真好看》，或群起舞之《陽光彩虹小白馬》、牛仔舞、街舞……從為明校園里“專心學習，快樂游玩”到EOTC活力十足、自信滿滿的表現力，這就是為明學子的學習之路與學習成果的展示。
普通的日子，別樣的學習與特殊體驗！不可回避，儀式感已經在我們匆匆的日常中，被忽略、被無視、被掩藏到無蹤影。今天，這別樣的“篝火晚會”教會了孩子們，重視儀式感更是重視生命中每一個不一樣的平常日子！在校園之外，在移動的課堂上，孩子們在飛速地成長著！
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