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主持人：

今天的最新消息，是江西的替考案中已經有9名涉案人員被抓獲，案件現在正在緊張的偵破過程中。那剛才我們已經提這樣的一個問題，為什么參加考試的人是假的，但是他能拿著一個，所謂的一個真的證件去參加考試，我們來看一下，為什么管他叫做一個真的。其實準確的來說應該叫不真不假的這樣一個證件，為什么說是不真不假？每一個參加高考的考生要拿兩個非常重要的證件，身份證和準考證。

我們來看這次替考事件中，那么，什么是被替考者的呢？是姓名、身份證號、身份證上的信息都是這個被替考的人的，但是照片確實參加考試的這個槍手的。其實好理解，槍手要拿著身份證，身份證上的照片如果和他不符的話你沒法通過這個，即便是肉眼你也通不過，那么，身份證上的照片是槍手的，同樣準考證上的照片也是槍手的，而姓名卻不是槍手的，是被替考者的。那么，所以我們管這樣的一個證件叫做不真不假，因為他的照片上的信息，照片上的這個人是槍手的，但是身份證上的這些身份信息確是這個被替考的人的。

那么，問題就來了，要撒這兒大的一個彌天大謊，要實現的這樣一個偷梁換柱，到底得有什么人幫忙？什么環節要打通才能做得到呢？媒體記者是用了半年的時間在這個替考集團里面，替考組織里面臥底才發現這樣的一個流程是什么樣的。

那么，我們看，現在并不是說幾個人，或者說買通幾個人就能夠做到，有很多，最起碼今天我們看到，9名涉案人員被抓獲了，而且我們看，這是有市場的，有了市場就會有規模，而且事實所顯示的是，整個的產業已經形成了。那么，再這樣的一種背景下，接下去人們自然就期待對這件事情一定要有一個更深入，更全面的調查，因為高考最最基礎的一個底線就是公平，那么繼續關注。

解說：

6月2日，江西省召開2015年普通高考巡視暨考試安全工作會議，其中，打擊替考作弊就曾被重點提及。

(同期：《江西新聞聯播》)

江西新聞聯播解說：

高考期間，我省教育、公安等多部門，將聯合開展，打擊銷售作弊器材，凈化涉考網絡環境，凈化考點周邊環境，打擊替考作弊四項綜合治理專項行動。為考生創造公平、和諧、安全的考試環境。

(同期結束)

解說：

然而，5天后在南昌十中考場，槍手卻拿著帶有自己照片的身份證、準考證通過了檢查，順利進入了考場替考。在媒體之后的調查中還發現，就連在江西省教育考試院網站上查詢到的高考體檢表上居然也是槍手本人的照片。這樣的高度一致犯罪嫌疑人究竟是怎么做到的？

熊彪：

我們每年報名和資格審查，由縣區招考辦負責，考生先上省教育考試院的網，進行網上報名，資格審查由縣區招考辦負責。

解說：

根據江西省2015年普通高考網上報名公告的規定，參加高考的考生除了需要提供二代身份證，學生證等證明材料，更是需要在基礎信息采集時用數碼相機現場采集考生的照片，規定中還特意指出，非現場采集考生的照片不得使用。

21世紀教育研究院副院長 熊丙奇：

通常來說是各個地方的省招辦，指定有關的地方去接受(負責)現場的驗證。

解說：

據介紹，縣區招考辦負責考生的體檢、報名等基礎信息的采集，而發放準考證則要歸到更上一級的招考部門。

熊丙奇：

這些信息確認好之后，再統一匯總到省教育考試院，然后由省教育考試院來負責對學生信息的最終審核，然后再去確認，按照審核好的信息給學生制作準考證，然后再把這個準考證發到各個縣教育部門。

解說：

在制度設計地，一個高考考生的信息采集、核實，至少要通過縣、市省三級招考部門的整體配合，那么南昌的此次替考事件，到底在哪個環節存在問題？

近年來，各地都在利用網絡技術手段，讓高考考生信息采集更加科學、嚴謹，防止造假。然而，技術升級了，并不等于信息采集的漏洞就能完全避免。

熊丙奇：

由于這幾年我們在推行互聯網，在互聯網技術之下，那現在信息的采集它應該是更加的科學和嚴謹，學生在網上提交信息，那實際上這個信息提交上去之后直接就發到后臺數據庫，再讓學生到現場去驗證。另外一方面，其實也是擠占了造假的可能性，但是我們也可以注意到，任何的技術的背后操作的都是人，但如果說人沒有這樣的約束，那這個他會動用他手中的權力，然后利用這樣的一些規則，導致這種規定規則是形同虛設了。

主持人：

我們可以看到，在江西替考案中，這個考生的信息，尤其是關鍵信息的替換是替考能夠成功的一個關鍵點，好了我們來看看在江西如果要參加高考，要經過什么樣的信息？那么江西省高考的報名程序第一，要帶著戶口本、第二代居民身分證、學生證，三樣重要的證件去報名。那么還有一個叫基礎信息采集，這是非常重要的一步，那么各報名點要用身份證閱讀機，直接讀取他身份證上的信息，并且用數碼相機現場采集考生的照片，這還不算完，第三步有一個要審核，那么如果信息收集起來了，經過審核之后才能夠提交學生的數據。

這一套程序看起來是相當嚴密的，因為要帶著很多重要的證件，而且要現場去給這個參考的考生給他照一張照片，那為什么在看上去這么嚴密的一套程序下，還會發生今天的江西替考的這樣的事件呢？接下去我們請教一位專家，中國教育科學研究所儲朝暉研究員，儲先生你看，您覺得這個三個環節里面，會哪一步發生會導致替考事件的發生？

中國教育科學研究院 研究員 儲朝暉：

最開始的信息錄入，這個環節可能是發生問題的第一個起點，然后在審核的過程中又不夠嚴格，那么導致這個問題就繼續存在。

主持人：

您說的信息錄入，誰在進行信息錄入？

儲朝暉：

一般是區縣的信息錄入員，那么，或者有的地方是在一個中學里的一個整個學校一起錄入。

主持人：

儲先生我們不是偵查者，我們也不是公安機構，我們僅僅是作為記者我們在推測，那么是否如果說是替考的這些組織做了這個信息輸入員的這樣一個買通的工作，就有可能把這樣的一個偷梁換柱的工作做成而不被人發現，可以嗎？

儲朝暉：

如果說是極少數、個別的，那么有可能是工作人員的疏忽，現在這個數量這么大，那么顯然不是一個工作疏忽，這背后肯定有相互勾結的因素在這里面。

主持人：

這是信息錄入的這樣一個過程，但是我們看到，在這個江西替考案里面，這個替考者，槍手，他拿的身份證和準考證，我們看上去都是合乎規定的這樣一個證件，那么問題是，是證件就是假的，還是說有人參與制作了這樣的一個真的證件？

儲朝暉：

從整個情況分析來看，肯定是有人有意的去制造這個證件，有意的想通過這個考試的審核環節，然后在各個環節的把關人，可能參與了這種合謀，才出現這樣一種情況。

主持人：

那這個證件有可能是除了教育系統之外的其他的相關部門也卷入其中了，這是一種可能性，同時，就像整個的記者在報道中所曝光得那樣，因為是肉眼看，他也許不需要那么嚴格的個身份證的一個制作，也許身份證本身就是街頭做的是假的，也有可能性是吧？

儲朝暉：

這個因為現在我們沒有看到這個證件，沒有去考核這個證，所以我們不能做這個判斷，至少這個證的有可能是相關部門也參與了做這個證，因為一般的身份證它要經過審核，包括如果說他經過機器審核，那么一般人是做不出來的。

主持人：

還有，就是在現場，都是監考者用肉眼在對一下考試的人和證件上的人是不是一個人，但是我們設想，假如是用機器是讀這個身份證的話，那不就可以把這個問題解決了嗎？

儲朝暉：

我認為機器讀從信息各方面來說更準確一點，但是如果說是用這個機器的人他被收買了，那么依然是不能發現問題。

主持人：

您的意思就是說，不管這個物質上怎么樣的嚴禁，如果說人出現了問題，可能也全部都是崩潰的。