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儲朝暉：

對。所以，我認為既要靠技術，又要靠人，如果這個技術和人有一個方面出了問題依然會是出現問題。

主持人：

對了還有一個問題，就是剛才我們在說環節的時候，剛才我們注意到一個信息錄入員有可能是有問題的，但是剛才我們說，還有一個最后一關，還有一個審核環節，那為什么審核這個時候沒有兜住這個問題，又讓它跑了？

儲朝暉：

那么，就說明審核這個環節，有可能信息錄入員是受指示的，實際上信息錄入員他的權力是有限的，如果他沒有受到指使，他錄入這一個明顯是存在問題的信息，自己肯定是知道會出大問題的。

主持人：

審核也是信息錄入員在審核嗎？

儲朝暉：

審核肯定不是。

主持人：

那為什么審核這一關也被攻破了？

儲朝暉：

至少是上線是一個組織的行為，這個組織行為，我認為他攻破的第一關不是信息錄入員，他攻破的第一關是比信息錄入員掌握權利更大的一個人。

主持人：

好，儲先生稍候我們會有更多的問題跟您連線。高考舞弊的這種行為是年年都有，我們年年都在打擊，但問題是，為什么年年打擊而年年又打擊不盡呢？我們繼續關注。

解說：

高考，這個在很多人心中本應是一個公平競爭的舞臺，卻在近些年不斷產生負面新聞。

羅彩霞：

我叫羅彩霞還有很多羅彩霞，但是這個身份證號碼是獨一無二的。

解說：

幾年前，羅彩霞成為媒體爭相報道的一個名字，而名字背后卻有兩個人，一個是2004年高考考了514分卻沒有收到任何一份錄取通知書，而被迫復讀的羅彩霞。還有一個是總分335分，卻被貴州師范大學錄取的羅彩霞。事實上，后面的這個羅彩霞真名為王佳俊，她的父親王崢嶸，時任湖南邵陽市隆回縣公安局政委，他用羅彩霞的身份和高考乘機將王佳俊送進了大學。

“羅彩霞事件”調查組副組長 肖益林：

我們現在查證，(王崢嶸)是從邵東縣界嶺派出所搞到了一張空白的戶口遷移證。

解說：

于是，王崢嶸利用這張空白戶口遷移證偽造羅彩霞的戶口遷移證，同時，他又拿著王佳俊專科學校的錄取通知書到縣招考辦領取高考檔案，偽造成羅彩霞的高考檔案，最后，王佳俊拿著這些假手續去貴州師范大學報道。

考生家長：

接近手那面是光的，帶指紋的是正面，你給整正了，手指頭使勁一按它就過了。

解說：

這是去年震驚全國的河南杞縣通許縣高考替考案，雖然河南高考考場普遍采用指紋驗證機，但是槍手卻可以戴上依照考生本人指紋制作的指紋模，混進考場。

(同期，2014年6月視頻資料)

監考老師：

中指、用中指啊。

小F：

是這個手指。

監考老師：

哦。

(同期視頻結束)

解說：

雖然這名女槍手一時粗心，將本來應該貼在中指上的指紋模錯誤的貼在了食指上，引起驗證機反復報警，但監考老師仍然放行。

(同期2014年6)

李老師：

都是里面的關系，都是領導的孩子，說白了我把他們服務好。

(視頻結束)

解說：

羅彩霞事件中，王佳俊還需要一輩子頂著別人的名字才能上大學，但在河南這起替考事件中，槍手卻可以拿著真正考生的身份證、準考證參加考試，而真正的考生只需要在家等待那個本不屬于自己的成績。

(同期資料2014年6月)

李老師：

你如果指紋按進去了，然后監考老師可能會看你身份證，他一看比方說你拿的我的身份證，他一看。

A：

長得不像啊。

李老師：

他一看他感覺像，因為啥，因為錢，因為關系搞好了，錢已經到位了，他說我感覺就是像，因為這個沒憑據對不對。

解說：

從2006年陜西省洋縣高考替考事件，到2007年河南鄲城和安徽碭山同時發生高考替考畏罪案，再到去年河南省再次查出高考替考127人，越來越龐大的槍手規模，越來越先進的替考手段，越來越多樣的違規例證，高考公平未來如何保障？

主持人：

并不是說只有在中國才有高考替考事件，在全世界哪個國家，恐怕都有考試的替考的這種行為發生，但是每一個國家在處理這種替考事件的時候，力度是絕不相同的，我們就拿美國為例。在上個月28日的時候，美國司法部稱“有15個在美國居住的中國人，組織槍手替外國人去參加托福考試和JRE考試，用虛假的成績辦理入學。”那么這樣的行為的后果就是他們有可能面臨最高20年刑期，或者25萬美元的罰款，這是在美國替考當槍手有可能面對的這樣的一個懲罰。

反觀，回過頭來看，我們這些年來高考時舞弊案件的懲罰是什么？從近往遠說，2014年的時候，河南祁縣通許縣高考替考事件那么82人受到了黨政紀處分，其中有個別教師職工被移送到了司法的程序。2006年和2007年河南都是相關責任人員寄予了行政記過，免去行政職務、黨內職務等等。還有你看全是受到了黨紀政紀的處分，像這種真刀實槍的受到了這種，或者是入刑，或者說是巨額罰款沒有見到。

好了，接下去我們再請教儲朝暉研究員。是不是高考舞弊現象屢禁不絕的一個重要的原因，就是我們處罰的力度太重？

儲朝暉：

對，處罰力度太清，還有一個處罰的對象不周圓。

主持人：

這話怎么講？

儲朝暉：

那么，現在主要是處罰的槍手，事實上造成我們這個替試主要有這樣幾個人群，第一個是買考的人，就是被替考的這個人。

主持人：

就是不想好好學習，又想上好大學的人。

儲朝暉：

對，這一部分人我們目前沒有對他進行調查，也沒有進行懲罰，事實上這一部分人才是替試的源頭，如果沒有他們買，那么就沒有人去替考。第二部分人是組織策劃實施替考的人，那么這一次江西是抓了這樣的人，但是在過去我們沒有重點去抓這一部分人，沒有把他們打垮這是第二部分。在第三部分，就是在我們體制內，在各個環節把關的人，那么你剛才講了，主要是采取行政處罰的措施，很少依法來處罰他們，很少把他們按照依法關進監獄，或者入刑，我覺得這三個部分要同時去解決，如果這三部分沒有同時解決，那么替考的現象根子就沒有消除。

主持人：

最后您非常簡單的總結一句，怎么讓這些不想好好學習的人斷了這個念，不要再找這個替考的人？

儲朝暉：

最關鍵的就是說要讓他們受到嚴重的處罰，就是處罰到他們不敢去作案。

主持人：

好，非常感謝您給我們的這些解釋。高考對于絕大多數，尤其對于來自農村和來自這些貧困家庭的孩子來說，是為數不多的，能夠改變人生改變命運的機會，作為整個社會，能夠給他們提供一個最起碼的一個公平的競爭的起點，是全社會都應該努力去做的，要保證他們能夠享有這樣的機會。好，這就是今天的節目，感謝您的收看，再見！