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6月26日，一段廣西南寧中學生打人的視頻在網上瘋傳。視頻中，十幾名學生輪番對一男一女兩名中學生進行毆打，時間長達3分多鐘。

類似的施暴現象，近期在全國各地頻頻發生，一次又一次刺痛人們的心。在江西永新，一女生因管理同學與其產生矛盾，遭七八名初中生圍毆下跪掌摑；在浙江慶元，四名初一男生將一名小學一年級男孩關在黑屋里毆打，用繩拴脖煙頭燙身；在廣東汕尾，一名初中女生被十名女生扒衣服毆打，并被拍裸照、視頻上傳網絡。

據粗略統計，僅今年上半年，媒體公開報道的校園暴力事件就多達30多起。

人們不禁要問，我們的孩子怎么了？如何斬斷校園暴力的魔掌？

學校必須真誠反省

21世紀教育研究院副院長熊丙奇曾指出，學生傷害案頻發，與法律規則教育、生命教育和心理教育的缺失有關，而影視中不良風氣的傳播，給青少年提供了模仿學習的“樣板”。

一些受訪的學生和家長對記者表示，雖然學校都有法律知識課，但是重知輕行的教育流于形式，并沒有培養起學生遵守法律的意識和責任感。例如在校園中常見的一些傷人事件，學校往往從保護學生的角度出發淡化處理，安撫受傷學生的同時，忽略了對責任學生的教育與懲戒，使他們未能意識到傷人的嚴重性。部分受到傷害的學生對學校、老師或同學產生了恐懼，性格、行為會發生變化，輕則出現厭學、棄學，重則出現輕生現象。而實質上，嚴重的傷害事故當事學生及其監護人都需要承擔相應的法律責任。

廣西大學心理專家劉惠珍教授指出，心理健康教育缺失也是導致校園暴力事件頻發的主因之一。分析近年來發生的校園暴力事件，可以看到，大多當事學生存在各種心理問題，比如性格孤僻、自卑、嫉妒心強，長期處在焦慮、緊張情緒中等等。

多年前，教育部就要求各級各類學校，對學生開展心理健康教育。“然而專門設置課程、配備專業師資、開展對學生心理咨詢服務的學校并不多，即使是開展心理教育和服務的學校，也存在人手有限、缺乏重視難以普及的問題。”一名長期研究青少年心理問題的教育專家表示。

廣西大學社會學專業的大學生曾做過一次問卷調查：“校園暴力發生在什么階段？”92.9%的讀者選擇初中、高中，7.1%的讀者選擇大學。我國17歲以下的青少年中，至少有3000萬人受到各種情緒障礙的困擾。

值得注意的是，在這些校園暴力中，女學生暴力事件日漸突出。專家稱，這與當下的性別“中性化”有關。記者通過百度輸入“女生暴力”或“女生侮辱同學”等字眼，可搜出大量相關信息。暴打、強迫喝尿、脫光毆打、用煙頭燙、用仙人球刺……手段之殘忍，令人瞠目結舌。這些涉案女生，大者不過十七八歲，小者不超過12歲。

“校園暴力的出現，絕不僅僅是管理不嚴、教育不力的問題，更重要的是，它表明了當前的教育遠沒擺脫應試教育的陰影。”一些家長和專家如是認為，正是死抱著應試教育的理念，一些學校以“以成績為標準，以名校為目標”，導致德育教育嚴重缺位。

在不少學校，按規定設立的思想品德課常被其他主課擠占，成為可有可無的雞肋，如何做人、如何尊重他人、如何愛護他人、如何與人和諧相處的人文教育長期被忽視。一些老師對學生簡單粗暴，動輒采取暴力方式處罰學生，更成為很壞的示范。“學生在缺乏尊重的環境中成長，遇到挫折時，走極端的學生近年來越來越多，動輒采取暴力方式處理同學間細微的矛盾。”熊丙奇表示。

還有分析指出，校園暴力事件多發生在一些“非重點”學校，教育資源的不足，加上教師教育方法簡單粗暴，讓學生對未來感到迷茫和擔憂，也是校園暴力事件的根源之一。

“學校教育必須真誠反省。”一些專家在接受記者采訪時如是表示。