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家庭教育是重要的“防火墻”

如何讓自己的孩子遠(yuǎn)離校園暴力？南寧中學(xué)生打人事件發(fā)生后，當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門(mén)、機(jī)構(gòu)和新聞媒體及時(shí)進(jìn)行了專(zhuān)題研討。大家呼吁廣大家長(zhǎng)履行好學(xué)生的家庭教育及校外監(jiān)護(hù)職責(zé)。作為家長(zhǎng)，要讓自己的家庭成為有善和愛(ài)的場(chǎng)所。

青少年自我認(rèn)識(shí)、人格均處于成長(zhǎng)期，一些好奇、輕狂、沖動(dòng)的行為模式，多來(lái)自效仿。比如，一些社會(huì)戾氣、成人施暴行為，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的傳播而被他們效仿，希望從中獲得“成就感”。如何避免孩子意氣用事，家庭教育是重要的“防火墻”。

南寧市關(guān)心下一代教育研究所所長(zhǎng)李英慶說(shuō)，家長(zhǎng)的語(yǔ)言、行為對(duì)孩子的影響很大。父母是怎么做的，孩子就會(huì)怎么學(xué)。孩子打人，說(shuō)明我們的家長(zhǎng)沒(méi)有做好。南寧市此前也出現(xiàn)過(guò)學(xué)生打人的事件，結(jié)果打人學(xué)生的家長(zhǎng)趕到現(xiàn)場(chǎng)一看，發(fā)現(xiàn)自己的孩子沒(méi)事，就走了。孩子一看打了人一點(diǎn)事都沒(méi)有，下回肯定還會(huì)使用暴力解決問(wèn)題。教育教育，必須既教又育，“育”字的古體解釋其實(shí)是“養(yǎng)子做善”，就是教養(yǎng)孩子向上向善。

另一方面，一些孩子被人圍堵毆打，往往是由于自身也存在一些問(wèn)題，比如好攀比，喜歡表現(xiàn)自己，到處得罪人，這些很容易就會(huì)成為被欺負(fù)的導(dǎo)火索。其根子就在于，在獨(dú)生子女的家庭結(jié)構(gòu)里，父母長(zhǎng)輩的層層庇佑，讓孩子們?nèi)狈?duì)社會(huì)的正確認(rèn)知。

在現(xiàn)實(shí)環(huán)境一時(shí)難以發(fā)生根本改變的情況下，家長(zhǎng)如何履行好校外監(jiān)護(hù)職責(zé)？國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師、廣西12355青少年咨詢(xún)臺(tái)特約顧問(wèn)李耕巖提出建議：首先，家長(zhǎng)要把親子關(guān)系建立好，讓孩子覺(jué)得家是他們的依靠，不論在外面遇到什么困難，家都是溫暖的港灣。不論孩子做錯(cuò)了什么事情，被同學(xué)欺負(fù)或是被別人冤枉，都能勇于和家長(zhǎng)溝通，這樣父母才能夠更好地保護(hù)自己的孩子。其次，家長(zhǎng)和學(xué)校的關(guān)系也要建立好。父母應(yīng)該保持與學(xué)校老師的聯(lián)系，比如學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)都應(yīng)該去，主動(dòng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況。再次，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該了解社會(huì)對(duì)于未成年人有哪些保護(hù)性的法律法規(guī)，用法律充分保障孩子的權(quán)益。

拒絕網(wǎng)絡(luò)暴力，也別因“未成年”而不懲戒

南寧打人視頻發(fā)布后，絕大多數(shù)網(wǎng)友在譴責(zé)打人者，一個(gè)實(shí)名認(rèn)證的新浪微博賬號(hào)兩次發(fā)微博，號(hào)召人肉搜索打人者。打人學(xué)生相關(guān)信息被人肉搜索出來(lái)后，很快傳遍網(wǎng)絡(luò)。當(dāng)事人的姓名、學(xué)校、班級(jí)、QQ號(hào)，甚至連平時(shí)的生活照都被翻了出來(lái)。

“把打人者一個(gè)個(gè)揍扁。”“找人砍他。”“讓我看到打死他。”……記者瀏覽微博、百度貼吧發(fā)現(xiàn)，打人事件逐漸演變成一場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)暴力。

“他們還是未成年人，社會(huì)應(yīng)該給他們更多的寬容。”網(wǎng)友“呆呆最帥”評(píng)論說(shuō)。有網(wǎng)友理性地表示，雖然視頻中打人事件性質(zhì)惡劣，但應(yīng)尊重未成年人的隱私。同時(shí)，也應(yīng)該給這些小孩認(rèn)錯(cuò)、悔過(guò)的機(jī)會(huì)。

“網(wǎng)絡(luò)暴力行為無(wú)疑應(yīng)該警惕。但是，也別因‘未成年’而放棄對(duì)施暴者的懲戒。”一些法律和教育工作者如是說(shuō)。

由于施暴者和受害者都是未成年人。青少年問(wèn)題研究專(zhuān)家、律師鄧洪認(rèn)為，校園暴力事件頻發(fā)的部分原因，就在于針對(duì)未成年人觸犯法律的處罰力度不夠，導(dǎo)致違法成本很低。許多年輕人有恃無(wú)恐十分猖狂，做事往往不計(jì)后果，屢教不改。因此，對(duì)這類(lèi)事件，除了加大道德教育的力度，懲罰力度也要加大。如果對(duì)青少年暴力行為不建章立制，依法嚴(yán)懲，囿于“未成年”而不懲戒，才真是害了他們。

“我國(guó)目前校園暴力現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，可能導(dǎo)致孩子未來(lái)走向兩個(gè)極端：受欺負(fù)的孩子自卑，欺負(fù)人的孩子無(wú)視法律。對(duì)這一問(wèn)題，需要從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的高度來(lái)正視問(wèn)題并著手解決。”鄧洪說(shuō)。（本報(bào)記者 劉 昆 本報(bào)通訊員 梁乾勝）